「勝てそ(🧖)うもな(✊)いな(🐋)あ」と善兵衛(🌛)がいっ(🐤)た。すべ(🤣)ての応援(😡)者(🙌)も(🆖)力(lì(⛵) )が抜けてしまった。実際柳の成績(jì )はおどろくべきも(💚)ので(✡)あっ(🚯)た、か(🏁)れの球は速力におい(🛩)て五大洲にお(🌃)とっ(📦)ているが、そ(🖊)の縦横自(zì )在な(🍕)正奇(qí )の球は回(✒)(huí )が重(chóng )なるにし(💛)たがって熱(👐)(rè )気を(㊙)おびてきた、ど(💱)うかし(🌝)てかれ(📶)が敵に打(👠)(dǎ )たれこむときには小(🌝)原(yuán )がマスクをぬいで(🤡)ダイ(🈳)ヤモンド(👄)へ進ん(📈)でくる、そうして(💎)こう(🔃)い(📴)う。
「やる! きっとやる」と千(🛅)三(🎴)は(🌃)い(🍭)った。こ(🌹)のと(🦍)き五大洲(😨)は安打して一塁をとった、つぎのクラモウはバン(😭)トした、手(⛎)塚(zhǒng )はそれを取っ(🎑)て(🚕)二(èr )塁(📼)へ投げ(🐌)ようか(👜)一(😎)(yī )塁(🤵)へ投(🔬)げようかと疑惧ぎぐし(🍙)てるうちに双方を生(👋)(shēng )かしてしま(🥔)った(👳)。三番は千三である。
「ああ(🙍)、(😜)そうとも」
「柳(🔔)!」
「はッはッはッ」(🛺)
と一同がいった。
先(🎖)生(shē(⛅)ng )は一帳羅いっちょうらの羽織とはかま(⏹)をつ(🌳)けて(😀)出迎(✋)えた(⏭)。
「そうだ、(🔨)金があって時間があって学問す(🔩)るものは幸福(🏂)だ、(🐗)わ(💏)しの塾(😵)じゅ(🥉)くの生徒はみ(🐊)んな不幸な(🐏)やつばかりだ、同(📊)じ土地に生まれ同じ年ごろでありながら(🕡)、ただ、金(jīn )の(🐚)ため(🙎)に甲こうは意(yì(🤤) )気揚(yáng )々ようよう(🗺)と(🍔)し乙(☔)おつ(🐪)は悄(🔧)然(🐯)しょ(🏤)うぜん(🚚)とす(🌞)る、こんな不(🤝)公平な話はないのだ、いいか安場、(🎄)そこでだ、わしは生徒(🔵)共の肩身を広くさし(📥)て(🍳)やりた(🔼)い(📝)、金(✡)ずくではか(🛏)なわない、(🤺)かれ(💁)らの学(🤘)(xué )校は洋(🚦)風(fē(🅰)ng )の堂(😭)々た(🗂)る(🌲)ものだ(🦂)、(⛸)わしの塾じ(🍃)ゅく(🧟)は壁が落(luò )ち(☕)屋根がもり畳たたみがぼろぼろ(🔧)だ、(⏰)生徒(🏛)は町(dī(🛬)ng )を(🏂)歩くに(🆓)いつも小さく(🌺)な(⛹)ってし(🌭)ょぼしょぼしている、だ(🗳)か(💛)らせめ(🌫)て(🐮)野(yě )球でもいいから一(yī )遍(🎏)いっぺん勝(shèng )たしてやり(🛬)たい、実力の(🌡)あるも(🦁)のは貧富(✍)(fù )に(🧥)かかわらず優勝(🤷)者になれるものだというこ(🔫)とを知らしめたい(📣)、(🏐)師(shī(🏢) )範生も中学生(🏬)も(📯)黙々生もく(😯)もく(🏒)せいも同(📥)(tóng )等(🌋)(děng )の(🍬)もの(🛒)で(🤶)あると(📊)思(sī )わ(🤴)せたい、(🕘)大手をふって町を歩く気にならせた(👝)い、だからどう(📆)しても今度は勝たねばならん、わしも(🐂)この年(🧖)(niá(🙈)n )になって、(🏎)なにをく(⚽)るしんですっ(🧜)ぱだ(👙)かに(🚩)な(🐩)って空あき地(dì )ちで(🌧)バットをふり生(🍝)徒等(🈳)を相手に遊(⛷)んでい(🚢)たかろう、生徒の自尊(🌀)(zūn )心を養(yǎng )成し(📙)たいためだ、そうして一方(Ⓜ)(fā(🐯)ng )において町の(🌆)人々や官学崇拝者を見かえしてや(🧛)りたいためだ、野球の(🚫)勝(shèng )敗は一(💰)小事だが(🎏)、ここで負け(🐶)ればわしの生徒(tú )はま(🛶)すま(🔝)す自(zì )尊(🎧)心(🧦)を失い(😸)肩身を小さくする、(🛒)実に一大事件だ(🤜)、なあ安場、今(jīn )度こそはだ、(🏮)な(✊)あ(🐘)おい、しっか(🔊)りやっ(💦)て(🚥)くれ」(👐)
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