「そうだ、金があ(🚢)って時(🛠)(shí(🏖) )間が(🚥)あって学問(wè(💮)n )するものは幸(😚)福(🈳)だ、わしの塾(shú )じゅく(🙁)の生徒はみんな不幸(🚟)(xìng )なやつばかりだ、(💟)同じ土(tǔ )地に生まれ(🤬)同じ年(😯)ごろ(🏷)で(🌚)ありなが(🆎)ら、ただ、金のために(🛀)甲こうは意(🏍)気揚(yá(🛐)ng )々ようようと(🕎)し乙おつは悄然(rán )しょうぜんとする、こんな不(🛥)公平(pí(🍺)ng )な話はないのだ、いいか安場、そこでだ、わしは生徒(📗)共(gòng )の肩身(🍒)(shēn )を広(👹)く(🥔)さしてやりたい、金ずくでは(🚟)かな(🎙)わない、かれらの学校は洋(yáng )風の(🤢)堂(tá(🐺)ng )々たる(🍘)ものだ、(😈)わしの(📗)塾(😗)じゅ(🙃)くは壁(😿)が落(luò )ち屋根(💤)(gē(🎍)n )がもり畳たたみがぼ(🙃)ろぼろだ、生徒(✖)は町を歩(bù )くにいつも(📮)小(🈂)さく(🗣)なってしょ(😏)ぼしょぼ(🧜)している、だからせ(🅰)めて野球でもい(🌫)いから一(yī )遍(🈷)い(💈)っぺん(🦋)勝(shèng )たしてやり(💓)たい(🤭)、実力(lì )のあるものは貧(🔁)富(🤖)(fù )に(♐)かかわ(🥨)ら(🍴)ず優(yōu )勝者(zhě )になれるも(⏲)の(🌛)だ(🐴)ということ(💬)を知ら(📲)しめ(👯)たい(🔩)、師(shī )範生(😢)(shēng )も中(🦄)学生も黙々生も(🌑)くも(🤓)くせい(🚙)も同(🤬)等のものであると(😤)思わせた(🍦)い、大手(shǒu )を(🏮)ふって(🔫)町を歩く(🚋)気(qì )にならせたい、(🦎)だか(🥌)らどうし(🎎)て(🐵)も(🗯)今度は(⏫)勝(🐋)たねばならん、わしもこの年になって、なにをく(💙)るしんですっぱだかに(🍒)なって空あき地(dì(🧙) )ちでバ(👋)ットをふり(🏉)生(shē(🥌)ng )徒等を相手に遊んでいたかろう、生徒の(🌖)自(🚆)尊(♍)心を(🏥)養成したいためだ(🍛)、そ(🕉)うし(👥)て一方にお(💒)い(👿)て町(dī(🐾)ng )の(📤)人々や官学崇(chóng )拝者(zhě )を見かえしてやりた(😧)い(🏴)た(🕚)めだ、(🤯)野球の勝敗は一小事だが、ここで負けれ(🌫)ばわしの(🕒)生徒(👛)はますます自尊心を失い(📄)肩(🦁)身を(🔼)小さくする、実に一大事件(📹)だ、(💋)なあ安場(chǎ(🗳)ng )、今(jīn )度(🆘)(dù )こ(⬇)そは(🐝)だ、な(🐛)あおい、(👐)し(❎)っかりやっ(🎉)てく(⛑)れ」
「うむ、(🎁)先(xiān )生に教(🕎)(jiāo )おそわったこと(🔢)を」
「(🚔)いか(🧜)ん、へそのところをつき(🌼)だすのじゃない、へその下へ(🕜)食べたものをみん(🏟)なさ(🏿)げて(🚏)やるん(🏓)だ(🎻)、いいか、胸がせか(🐹)せかして負(fù(📯) )けまい負けまいとあせればあせるほど、下腹(fù )がへこ(🌥)んで、肩(jiān )先(xiān )に(🏁)力がはいり、頭(tó(🏝)u )がの(🏾)ぼ(🆙)せるんだ、味方が負け(🍞)色(sè )になったらみんなへ(👪)そに気を(🏤)おちつ(💛)けろ、いいか、わ(🗿)す(🐘)れるな(🔓)、黙々塾もくも(🕉)くじゅ(🔄)くは一名へそ学校だぞ、そ(📹)う思(sī )え(🎋)」
「(🌊)き(🦒)たきたき(⬛)た(🗳)」
「女(🤢)と合(hé )奏したり(⬇)、手紙(zhǐ )を(🥁)やり(😹)とりするのは(📺)どうだ(🔑)」
「(🚥)ぼ(🤾)くは(⏯)いま力(lì )を入れてつき(🐢)だ(🈳)し(😼)て(🕦)る(📎)ので(🎄)す」
「(🔁)松(sōng )下(❣)! お(⏮)まえはいまにえらいも(⤴)の(🏨)になるよ」
「そろそろいい(🎐)時分(fèn )だよ」
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