由は校長先生を見ると(🔰)、頭(🥫)を(🚂)さげた(🚭)。が、何(🐒)も(🥟)云は(🚞)ずにすぐ又(🏑)爐邊に坐つた(🚻)。そして(♒)兩(liǎng )膝(xī(🎆) )頭(🦔)と顎が喰付くやう(🍍)に、圓ま(🚈)つて寢(🌭)込(rù )ん(⬜)で(🏩)しまつた。
「分つ(🔃)てるべよ(🦆)。地(dì )主から畑ばとツ返すのさ!」
由はギヨツとし(🥧)たやうに、四圍あたり(👎)を見た。
家の(😩)中にとぢ(🍷)こ(🦄)められ(🔠)て、食ひ物のな(➕)くなつた百姓(🏓)が停車場(chǎng )のある(📦)町(💧)に、(👼)買ひ物に(👅)ゆ(🔚)く、(🥞)馬の鈴(🛃)が聞えた。その(🧜)、(⏯)リン/(🦇)\とした鈴が(✉)そのまゝで凍(💵)(dòng )えてゐるやうな空氣に、ひ(⛄)ゞき返つて(🧥)、しばらく、――餘程遠くへ(🌩)行くま(🎯)で(🌡)聞(wé(📔)n )えてゐた。そして(🚅)その馬橇が雪(xuě )の、茫漠とした野(👇)原を(⚡)、曲りくねつて(🏵)、(🚤)一散(sàn )にか(🐧)けて行くのが(🐟)見え(🎠)た。
話(⛵)がかうしてゐるうちに纏つ(✨)て行つ(🕝)た。源(🐳)吉は誰からと(🧠)なく、(📹)校長先生が裏に※(「(🍹)廴+囘」、(🖲)第(dì )4水準2-12-11)つてゐ(🍶)る、といふ事をきいた。所(suǒ )が、同じ村のある百姓(🤴)が、地主(🔻)のため(🌀)に、立退(tuì )きをせまら(🕉)れてゐるといふこ(❗)とが出來上つてから、急(🚁)にさ(🚬)ういふ(😙)ことが積極(🤓)的になつた(🗜)。
「全(👗)然(🚞)(まるツきり)地(🎁)主(🐣)さ納めね(🎷)え方(🥓)が(🐫)えゝべよ。」と云(🗻)つた。
「この野郎達案(àn )外(wà(👦)i )、(🤢)皆強情だ! (🧦)土ん百姓(🔹)の癖(🌗)に生意氣(qì )しやがると――」
停(😙)車(chē )場のある町では、幹(🔲)部の百(bǎi )姓達(dá(👩) )が待つて(💥)ゐることにな(🏕)つ(🔡)て(🌒)ゐた。雪道が、(🕞)細くなつて(👻)續いてゐる行(⛩)手(🎎)に、防雪林(lí(👵)n )の一(🚲)列(🚼)がみえ、す(🌛)ぐそ(🍺)こから電(diàn )信(🖍)柱(🕣)や(🆙)電氣(qì )柱が鉛筆を何本も立て(👦)た(🍭)やうにみえ、煙草の(🚜)煙(🔜)(yān )程の、ス(💰)トーヴの(👨)煙がシヨ(🤢)ボ(🧙)/\空に上(⏹)つてゐるのが見える所(suǒ )迄來(lái )た(👜)。もうす(🍘)ぐだつた。
「源吉君、殘(🥅)つ(🆖)て一(✝)つ相(😅)談(tán )に乘つたらどうだ(🍎)。」と、若い一人(🌶)が云(📹)つた。
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