「(🎃)そ(🧀)れで、その次郎君(🌾)、どうしていたんだ、昨日は?(🌙)」(🚹)
もっとも(✳)、(🦗)生徒間(🏧)の(🚼)噂(🀄)によると、校内に(⚓)二人や三人は、尊敬に(🕣)値する先(🏍)(xiān )生がいな(📓)いでもないらしかった。また、入学(xué )式(shì(🔟) )の時に、彼が校(xià(🌭)o )長か(🏣)らうけた印象も、(🛣)まだすっ(😞)かり消えていたわけではなかっ(💛)た。しか(💝)し(🌻)、そうした(🔁)先(😁)生たちは、次(cì )郎たちとはまるでべつ(🐍)の(🏗)世界に住ん(🥔)でいるよう(🥠)な(😙)もので、(😯)めった(🤬)にその顔(yá )をのぞくこ(😢)とさえ出来(lái )ない(🔱)のだ(😣)った。次郎は、(🆖)そのために(♊)、中学(✨)校という(🈁)ところは、(🎊)小学(xué )校(🧟)にくらべ(🌚)てず(🙊)っと奥(🏝)行がある(😳)よう(❓)な気(qì(🏛) )もしたが、ま(📿)たいやに不便(🚿)な(🥡)とこ(👋)ろのよう(🙇)にも(🥞)思った。
諦めるとい(💾)えば(🚺)、彼は(✒)家庭(❣)でも、お芳に愛してもらうことを、もう(🦎)すっかり諦めていた。同(tóng )時(🎛)に、お祖母(🆙)さんに対して(🖍)も、これ(🧖)ま(🛍)でのような、(🛄)わざとでも反(fǎ(⬅)n )抗して(🍒)みたいという気(💆)持はなく(🌾)なっていた。
((🚺)母さんやお(🐟)祖(🏈)母さん(👢)なんかを相手(📝)にす(🔏)るのが、(🚟)ばか(😾)ばか(🖕)しい。)(🕶)
(🔜)とに(🌂)かく、(🛬)このことは、(🏪)彼が中学校の先生にか(🥪)けて(♍)い(🛑)た期(qī )待が大(dà )きか(🏝)っただけ(🏔)に、彼(bǐ )をこ(㊙)のうえ(🍡)もなく淋しがらせた。そ(🐦)し(🚔)て、ある先(💥)生の(➰)授(shòu )業(yè )のおりなどは、(🤯)その時(🚓)間じゅう、小学校(xiào )の(🎛)教(📃)(jiāo )室で権田原先生に教わって(😑)いた頃のことを思い(🥫)うかべて、筆(bǐ )記帳(🌖)にその(⛔)似顔をい(🌥)くつも書き並べていたこと(🕵)さえあった。しかし(💂)、一ヵ月、二ヵ(❇)月とた(🧣)つうちに、中(🛑)(zhō(🆖)ng )学校(🥣)というところ(🤞)は(📁)、ど(🤫)うせそ(👥)う(📠)し(🎛)たもの(🌙)だ、と諦(dì )めるようになり、その淋し(🤓)さ(♊)も、いつ(📻)とはなしにうすらい(📈)で(🧖)行(👦)(há(🚑)ng )ったのだった。
「しかし、今年(nián )の五(👧)(wǔ )年生もそれ(😯)で台(😑)なしだな。しょっ(🕒)ぱなか(🕍)ら、しかも新入(rù )生(shēng )に対し(🎵)て味噌をつけ(🔠)たんでは。」
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