日本《裏 ビデオ 昭和》2行目ライン
裏 ビデオ 昭和あらすじ
そ(👯)の人を仙(🤢)台から連れて(🛹)来(lái )て(🥘)、はじめて用(yòng )が足りたということでし(🐣)た。そんな漁(🆗)師ことば(⛪)の通弁を(⏭)だ(🐩)れがつとめたかと言いますに、その耳のい(😶)い(🎃)人(🛠)はもはや三十(👄)年近く(🥇)も仙(🌸)台地方に住(🔣)む外国の宣教(jiāo )師(🙍)でした。ローマ旧教(🔜)をひろめに日本へ渡って来た人(🏄)で、ジャッキという名前(qián )のフ(👫)ランス人でし(🦄)た。こ(♍)の(📂)ジャ(🎆)ッキ(🎩)先(🗯)生、ギリシア(🐛)語(✌)の知(zhī )識(✍)もあっ(🤘)て、学(🛴)(xué )問(wèn )のあ(🕵)る(🔌)坊(🈁)さんでしたが、年(📈)百年じゅう、同(🕝)じような黒(🛍)いぼうしをかぶり(🧡)、黒い服(🙋)(fú(🧒) )を着て、なりにもふ(🌿)りにもかまわず(📪)に(🚛)荒浜(👱)のほう(🔙)まで(♒)宗旨し(🤡)ゅうしを(😚)ひ(⭐)ろ(🔕)め(🎥)に行(😽)くうちに、そんな漁師ことばの通弁が(🔀)つ(⚽)とまる(🤪)ほ(🍻)ど、(🈺)いい耳を持(🔤)つよう(🤹)になったの(🏈)です。
六 わ(🥜)かめ売(mài )り
(🕚)橘翁(🅱)きつお(😙)うさ(😌)ま(㊙)の始めた薬はそ(👭)んな時(🆔)(shí(🌯) )の役にも(🍆)立って、町へ集まって来た博労が帰り(👮)がけに、よく姉の家へ立ち寄(jì )り、(🙋)いく袋となく(🕯)高(🔅)瀬(lài )の薬(yào )を求めて行くと言(yá(🆑)n )いま(🔬)す(🏷)。聞(wén )いてみ(🐭)れば、(🌯)博労はひ(🙊)いている(🐽)馬に高瀬の(🤐)薬(🐇)を添え、それを木曾(céng )駒きそ(🌉)ごまの証拠として、ほかの買(♒)い手へ売り渡(🍡)す時に(💱)用いるとか。一度(🚴)ひろまった(🗂)薬はどんなところで、どんな(🚣)ふうの木(mù )曾(🚯)みやげに(🎶)なるものと(🍒)も知れません(📝)。これには橘翁さまも草葉(📗)のかげで(🏿)、にが笑(⛲)いして(💊)いられ(🏺)ること(🤳)でしょうか。
さて(🚐)、高瀬(📃)の兄の代になって(👻)みますと(🧡)、この人は若い時か(🤝)ら(🗻)早く名(🈚)古屋(wū(🏂) )に出て、新し(🕐)い教育を受けたくら(🍨)いで(💣)すから、漢(🔑)方(fāng )で造(🕧)った先祖伝来の薬などを守(🦇)っ(🥋)ている時世(shì )ではないと(🥕)考(⛸)(kǎo )え、家(jiā )も飛(🌭)び出し(🤽)てしまって、東(🥔)京に出てい(🌁)ろい(🧓)ろやってみたということでした。どうでしょう、この兄(😋)の(🛩)いろい(🚬)ろな(🥚)試みよりも、(🏑)先祖の(🍙)のこした仕(🗃)事の(🏖)ほ(🤘)うが根深か(🌫)ったの(👾)です。古(gǔ )い薬(🈴)はいつまでも、(👡)売れ(🔮)て、子孫のものがよくやって行かれるばかりでな(🔄)く、薬方くすり(🐂)かたの(🕶)番頭さ(🕢)んや大ぜいの小僧さんた(➕)ちまで(🚾)り(🌻)っぱに養(🔒)えるのです。高(🈸)瀬の兄は(💎)いろいろや(🍣)ってみた末、もう一(🎮)(yī )度住み(👭)慣(🍖)れ(📩)た(🧦)屋根の下に帰(guī )ってきて、黒(hēi )光り(📜)のするほど時代(dài )の(㊗)つい(😿)た大(dà )黒(🏞)柱のわき(🐍)に(🛒)すわっ(🔣)てみて(⤵)、(🦕)先(🛎)祖(zǔ )のおそるべきことを知(zhī(🐹) )った(🕝)そうです。なんと、(🏍)くりめしの好(🚄)きな橘(jú )翁(wēng )さま(📫)はそ(👜)の画(🔹)像の中(🚝)に残(🎺)って、子孫(💮)(sūn )の末を見守って(🐁)い(📭)て(🛺)くださることでしょう。
千曲(📃)川(🦀)ちくまがわ(🈳)の川(✝)下(xià )を見て(🐚)きたか(🎁)わずと、川(📏)上を(🚁)見(🌈)てきたかわずとが小諸で落(luò )ち(🔋)合いました。そしてた(🕰)がいに(🚻)見(🐱)てきた(🐏)地方のこ(🍨)とで言い争いま(👼)した。
人の世(🖌)(shì(👐) )はふ(🤳)しぎなものですね(😝)。その時わ(🎥)たしが木(✈)村先生をお(😜)た(🎖)ず(🐦)ね(🗼)しなかっ(🏪)たら、小諸(zhū )義(yì )塾(🎚)こ(🦒)もろぎじゅくのあるこ(📚)とも(🕦)知(zhī(🎨) )らなか(🚡)ったでし(🕕)ょうし(🙀)、(🚔)先生(shē(🌯)ng )の(🐧)教(💐)育事(✊)業(yè )を助けるようにとのご相(xiàng )談も受けなかったでし(🕌)ょ(😌)う。わた(🎠)しは(🎷)よく考(🏹)えた上で(🐇)とお答え(⛵)して、いったん東(🐬)(dōng )京(⛅)へ帰(guī )りました(⬅)。ただ先(👣)生(📿)のような人が小諸(zhū )あたりに退いて、学(🤛)校を建て、(🧕)地方の(🀄)青年(📢)を相(xiàng )手に田園生活とい(🚼)うものを楽しんでお(🙋)られるのをゆかしく思(🐃)ったことでした。
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