「鞠ちゃ(🍵)ん(🖍)、(♿)吾家(😵)おうちへお(😨)入(rù(📲) )り」と(⏸)彼女はそこいら(📄)に出て遊んでい(🍉)る子供を呼(💛)んだ。
(🛃)塾(shú )で(🛠)は更に(🌁)校舎(shè )の建増たて(🐟)ましを始(shǐ(🎫) )めた。教員(yuá(🚅)n )の手が足りなくて、(🛫)翌年(💮)の新学(xué )年(🏁)前には広(guǎng )岡理(😧)学(xué )士が上(🍻)田(🕞)(tián )から家を挙げて引移(📰)って来(🚂)た。
その人は(💸)身(🎣)を斜(xié )め(🕙)にし(🖇)、(⛪)うんと(🛴)腰(yāo )に力を入(🤬)(rù )れて、土の塊(kuài )かたまりを掘(jué )起し(📘)な(⏭)がら話した。風(🎋)が来(🥟)て青(🕋)麦(mài )を(⌛)渡るのと、谷(gǔ(⛰) )川(🐁)の音(yī(👃)n )と、その間には(✖)蛙の(😌)鳴声も混って、ど(📻)うかする(📝)と二(èr )人の話は(🔳)とぎ(🍻)れとぎれに通ずる。
「もう私(sī(🤟) )は士族(🍃)は駄(duò )目(mù )だとい(😡)う論(lùn )だ。小(🈂)諸ですこ(🈂)し骨ほねッ柱ぱ(🏠)しの(🌾)ある奴(nú )は塾の正木ぐらいな(🍕)も(💷)の(🚹)だ」(🏡)
学(🍗)(xué )士は(🈵)チビリチビリやりながら、言葉を継いだ。
誘うよう(⛱)に言(🚲)う学(📁)士と連立(lì )って、(🐸)高瀬(là(➿)i )はや(👥)が(🌮)て校(🤞)(xiào )舎の前(♋)の石段を降りた。
「最(💫)早マイりまし(🥞)たかネ」(🚰)と学(⬜)(xué )士も(🏇)笑った。
塾の小使(shǐ )も高(gāo )瀬(🛐)には先(xiān )生だった。音(😸)吉は見(jiàn )廻りに来(🙀)て、鍬の持ち方から教(jiāo )えた。
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