次郎(👋)(láng )は、動(dòng )きた(📈)くなか(🥘)っ(👕)た(🗄)。しかし(👮)、知(zhī )らん顔(yá )をしている(🙀)のも、父(👍)(fù )にすま(🎸)ない(😿)ような気(🔛)がしたので、父(fù )が梯子(🏸)段は(💧)しごだんを(🚏)降りきった頃に、ともかく起(🍩)き上って、父(🧣)(fù )が(🛍)置いて(🎁)いっ(🎿)た(♑)ものを(📱)見た。それは新し(🎅)い(⛸)菓(🏦)(guǒ )子(🏟)折だった(😭)。そっと(🚒)蓋(🍽)ふたをとっ(🌋)てみ(🏹)ると、中(😏)にはまだ三分(fè(❌)n )の二ほどの(♉)カステラが残(cán )って(🔇)いた。それにナイ(🕓)フが一本入(🏗)れてあった。
畳の上には、柿の枯(🚎)葉(yè )が一(🚚)枚(méi )舞いこ(🔄)んでいた。彼は祖母に対(duì )して、彼が(🈶)こ(📴)れまで感じていた(😄)のとは、(😫)ちがった反(💂)感を覚(🍽)え出した(🍦)。それ(👄)は、今(🛶)までのような乱暴(bào )を(🔃)しただけでは治ま(🏅)りの(⬆)つき(⏺)そ(🐇)う(🎞)もない、(🆑)いやに陰欝い(📳)んう(🦇)つな(🔫)反感(💏)だ(🛴)った。そう(🕖)した反感の原因が、祖母の言葉にあ(🎠)っ(✉)たのか(🎑)、(😹)それ(👍)を言った時(shí )と場所(suǒ )とが悪かったためなの(📐)か、それとも、(🛥)彼(💑)の気持がこのごろ(😟)沈ん(🈺)でいた(🧙)せいなのか、それ(🥡)は誰(🐞)にも(Ⓜ)判断が出来(😙)ない。とにかく、彼(🦏)は、今まで(🖨)にない(🗯)、(💄)いや(♐)な(👝)気分になって、永いこと(♍)天井を(🏟)見つめて(🕕)い(🐈)た。
彼(🧐)は、急(jí )に、(🚼)仲間の(🏂)すべてを敵にまわして、自分一(yī )人で校番室を守(shǒu )ってでもいるような、悲(♌)(bēi )壮な気分になった。
(🚢)教(jiāo )室の方からは、先(🎌)生や上(🏯)級(⛽)の児童たちが、(🕧)大声(🏪)で叫び(🏳)か(✋)わしながら(🐍)、が(🧡)たぴしと物を動(👝)か(👓)して(👼)いる(🔸)音が、ひ(🌕)っ(🛴)きりな(〰)し(🍢)に(🖥)聞えて来る。
変に(⛔)そぐわ(🈶)な(🏓)い空気が(🐋)部屋じゅうを支配した。次(🎚)郎は(🍠)箱を恭(gō(🧙)ng )一の(✍)前(qián )に置い(🍐)て、父のそばに坐った。彼の心(xī(💀)n )は妙にりきんでいた。
「わあっ(💏)!」
その(🍝)うちに学年(nián )が(🥠)変(biàn )っ(🕧)て(👚)、彼(bǐ )は(⬅)四(sì )年に進級した。そし(🌗)て、新しい校舎か(🐒)ら(✔)は(📭)、木の香(xiāng )がそろそろとうせていった。同時に、お浜(🐝)(bā(🎖)ng )たちに関す(🔻)るいろ(🐦)いろの記(jì )憶(yì(🍹) )も、次第に彼の頭の中(🎀)でぼや(👔)けは(👮)じめた。
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