教員室は以(yǐ )前(💡)の幹事室兼帯でも手狭(xiá )な(🍟)ので、二(🐂)階(jiē )の角(jiǎ(👼)o )すみ(🐘)にあった教(jiāo )室を(🛃)あけ(🍉)て、そっ(🐊)ちの方へ引越(🙀)した。そこに大きな火(🚻)鉢を置いた。鉄(zhí(📇) )瓶(🙇)てつびんの(🤦)湯(tāng )は(😸)いつでも沸(🌊)(fè(👇)i )いていた。正木大尉は舶(🔩)来(🔮)はくら(🙋)いの刻煙草きざみ(🍺)たばこを巻き(🕤)に来ることもあるが(🚺)、以(💞)前のようには(🏍)あ(😮)まり(🕓)話し込まない。幹事室の(🔸)方に籠っ(🎂)て、(🍋)暇さえあれば独(dú )り(🍽)で(🌗)手(shǒu )習(🌵)をした。桜井先(💝)生(🥘)は用にだけ来(lái )て、音(🏬)吉が汲んで出す(😖)茶を飲(🕺)(yǐ(✝)n )んで、復(fù(🛥) )た隣の自分(💇)の室(shì )の方(🙎)(fāng )へ行った。受持の時間が済めば、先生は頭巾(jīn )ずきんのよう(🏵)な隠士風の帽(⛲)(mà(🧖)o )子を冠っ(💋)て、最(🔕)(zuì )早もう若樹と(🔀)言えな(🌀)いほど(🛅)鬱陶(😙)うっと(🧀)うしく枝(zhī )の込(🌚)ん(💲)だ庭の桜の下(😙)(xià )を(🐋)自分(fèn )の屋(wū )敷(🚾)かさもなけ(💃)れ(🗄)ば中棚の(👇)別(🗃)荘の方へ帰(💳)って行っ(⌚)た。
高(gāo )瀬(lài )と学士とは懐古園の方(🤛)へ並んで歩いて行(há(🐂)ng )った。学士は弓(🏛)を(🔽)入れた袋や、弓(gōng )掛ゆがけ、松脂くすね(🌮)の類たぐいを入(rù )れた鞄かば(💂)んを提(tí )げた。古い城址じょうしの周囲(🧞)まわりだけに(🔼)、二(⤴)人(🌶)(ré(📌)n )が添(🕴)(tiā(💀)n )うて行く石垣(yuán )の上(🛑)(shàng )の桑(🏀)畠も往昔(🚡)むかしは厳いかめし(🥘)い屋敷(🌕)のあったという(🥞)跡だ。鉄(🏌)道のために(🧡)種々いろいろに(👀)変えら(😨)れた、砂や(🌶)石の盛り上っ(🗜)た地(dì )勢(🐟)(shì(😙) )が二人の眼(🌛)(yǎ(🥂)n )にあった。
「まだ私は老(💘)(lǎ(👒)o )眼鏡(jì(📁)ng )には早(🦏)(zǎ(🥂)o )過(🐶)(guò )ぎ(👽)る―(🐎)―ヤ(🐈)、これは(🕙)驚いた――こう側(🌭)へ寄せた(🎂)よりも(☔)、(🌘)すこし(🧝)離した方が猶よく(🏜)見(jiàn )えますナ(🗺)――広岡先生、いかが」
長(🌡)く東京(🕣)で年月を送って来た高(gāo )瀬には(🙁)、塾(shú )の周囲まわりだけでも眼(yǎ(🏜)n )に映(yìng )るものが多かった(🖥)。庭にある桜(yī(🔖)ng )の花(❗)(huā )は開いて見(🌘)ると八(📈)重で(✳)、花束のように密(🍫)集かたまったやつ(💒)が教(🏆)室(😋)の窓に近く咲き(🐦)乱(luàn )れた。濃い花の影は休みの時間に散歩する教師等(děng )の顔(🚄)(yá(🔁) )にも映(🙅)(yìng )り、(🎙)建物の白(👄)い壁に(💞)も映った。学生等は幹(gàn )に隠れ、(🍁)枝につかまり、まるで小鳥かな(🔻)んどのようにそ(❓)の下(🏬)を遊び(👐)廻(🏛)っ(🥫)て(💾)戯れた。
「高瀬君――(🎺)」
誘(〽)うように(🏌)言う学(🥚)士と連立って(👘)、高(gāo )瀬はやがて校(🥠)舎の(🈂)前(🈲)の石(shí(🌍) )段(🏪)(duàn )を(🏿)降りた(🚯)。
(🚊)と慰(💇)撫なだ(🚁)めるように(🛂)言いながら、(🛸)高瀬(là(🥀)i )は子供を(🎌)連れ(🥒)て入口の庭へ入った。そこには畠をする鍬くわなどが隅(🛥)すみの方に(🌻)置(😁)い(😴)てある(😪)。お(🍯)島(dǎ(🈁)o )は上(🏬)(shàng )あがり框(kuàng )か(🔹)まち(🐲)のとこ(🤲)ろに腰(🕋)(yāo )掛(guà )け(😿)て、二番(🌎)目の女の児に乳を呑(🕜)ませていた。
「私ですか――貴方あな(🛐)たより二つ上――」
「高瀬さんに一(🛤)つ、私(🥉)の大事な朝顔(♒)を見て頂きま(🤹)しょう(✌)か」
「最早マイり(💡)ま(💣)し(🕗)た(🎩)かネ(🍌)」(🗜)と(🚬)学(👙)(xué )士(🌗)(shì )も笑った。
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