と(🆑)、(🚣)朝倉先(🔗)生は、まじま(🖌)じと次(😞)郎(lá(🚂)ng )の顔(⛺)を見な(🥊)がら、
先生(🏙)の言葉(🍯)の調(diào )子(🥠)は(🚛)、はげし(📕)いという(🐔)よりは、むしろ悲痛だった。
「うむ。そ(🎸)れはき(🕣)いた。しかし、(🛐)私が何もかも知っ(📆)て(🉐)いたことにすると(😳)、君の名前だけ(🐺)でなく、大河(hé )の名(🕊)前も出(chū )さ(📴)なければ(💵)なら(🏌)なくなる(🎮)んでね。」
(😹)先生は、そう言って(🐔)、次郎(🔅)に(✡)目くば(🗃)せした。次郎(🔭)は待ちかまえていたように、(➕)自分(🏊)(fèn )のそ(🔍)ば(🎈)に置(🐠)いて(⏮)いた紙(🐿)袋かみぶくろから、ガリ(🥏)版(🎰)の(🕍)印(🐃)(yì(🔞)n )刷物(wù(🥄) )をとり出(♓)して、みん(🍓)なに配布した(👛)。
かれには、まったく自信(🔂)がなかった。白(bái )鳥会時代(dà(🌡)i )の心の修練(🏢)も、友(🍇)愛(🛑)(ài )塾の助手とし(🥀)ての(✍)現(xiàn )在の信念も(🏂)、こうし(🐉)た場合の態度(🛃)を決(🏚)定(🛺)するには、何のたし(🚋)にもならなかった。かれ(📪)がこれま(😈)で信奉しんぽうもし、(😖)実践じ(🚩)っせんにも(🔥)つとめて(🍚)来(lá(🤦)i )た(🕟)、友(yǒu )愛・(💞)正義(👠)・自主・(🚎)自(zì )律(🕉)・(💶)創造、といったような、社会生活の(👟)基本的(de )徳(⏬)目とくもくは、今のかれには(🍈)、全(🥩)く力のない、空(🌿)疎(❎)くうそな言葉(⭕)(yè )の(🥒)羅列(liè(🚭) )られつでしかなか(👑)った(🕯)。そしてそ(🎅)こに(⛰)気がつくと、かれは(📓)いよいよう(♒)ろたえた。
「板木を打(dǎ )つのは(😪)、もうこれで(🚚)おし(🐅)ま(🏒)いに(🕝)しま(🚢)しょう。これ(🤠)で起き(💺)なけれ(🤦)ぼ、ほっとくほうがいいんです。」(🤟)
消(xiāo )燈(👒)(dēng )まで、(⬇)これといってと(🏙)り(🥝)たてて(🤾)いう(🗣)ほどの変わったこ(🐤)ともなか(🥤)った。しかし、大河無門(mén )が、(☝)かれ自身の希望(wàng )に反して、(🧘)あまりにも早(zǎo )くその(🎽)存在を認(🚹)められ、みんなの注(zhù )目(mù )の的(📧)になっ(🌈)たという(🐍)こ(🔀)とは、この塾に(🔊)とっ(😠)て、よか(🚇)れあしかれ、決して小さ(📗)なできご(🚂)とではなかった(😥)といえるであ(🐁)ろう(🥧)。
次(🥖)郎(🌖)は、朝倉(cā(📶)ng )先(⚓)生らしくない詭(🗄)弁きべんだとい(🚤)う(💦)気(🍏)(qì )がして(➖)さ(💠)びしかった。か(🧣)れは語気(qì )を(⏫)強めて言った。
「すると、(🍃)起こし(🚈)てまわるほうが(🍊)早(zǎ(㊙)o )いで(💑)す(🍪)かね。」
「朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )に(🐪)も(🎊)しばらくお目にかかってい(🕣)ない(📐)ので、近い(👜)う(🦃)ちに、ぼくの(🖼)ほうから訪ね(🌱)たいと思っている(🐋)。塾がまた(💄)はじ(🌱)ま(📿)ったそうだから、先生も君(🚠)も日曜でなけ(🏈)れ(👪)ば(🕯)ひまがないだろ(💞)う(⬆)と想像そうぞ(🆚)うして、(🥒)だい(✂)たい(🌱)今度の日曜を予定(🏘)している。ぼくのほうは(👎)たぶん変(biàn )更(🧑)へん(🛥)こうの必要はあるま(🖖)いと(⏪)思う(🗳)が、君のほうで(🥄)さしつかえがあったら、すぐ返事をくれ(♎)たまえ。さ(📢)しつか(👇)え(💿)なければ返(fǎ(🀄)n )事の必要(yào )はな(🥟)い。」
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