「しか(🐃)し、それなら、(⏰)なおさらこんな時(🤐)には活躍(🧤)しそうな(🛐)も(🍜)の(🔛)じゃないか。」
「僕はそ(🈚)んな意味で考(kǎo )えが(🔼)足り(🏃)なかったとは思っていないんです。役所は正しいことを通すのが(🈸)あたりま(💮)えでしょう(🔹)。」(🤨)
(🧒)街角に立(⛔)って考えこん(🌹)でいた(😰)次郎は、思いきったよう(🏦)に道(🍠)(dào )を左(zuǒ )にとった。
(🔒)この採(cǎ(🕴)i )点表の波紋は決して小(😻)さくなか(💒)った(💋)。押(💛)しよせ(🥂)た生(shē(🌩)ng )徒(tú )たちにまじっ(⛎)て、あとでは先(✝)(xiān )生(shēng )たちまでが代る代るのぞ(🎹)きに(💘)来(lái )た。生徒た(🎑)ちは(🕒)、採点(🙄)表(😥)(biǎo )に(🕖)のっている先生が来(lái )ると、一々(💺)そ(📏)の点(👩)(diǎn )数を(🔻)大声で叫んだ。中には、備考(kǎo )欄まで読みあげる者もあった。先生の中には、自分で自(zì(💬) )分の綽名(míng )をよ(🛢)く知(🧘)ってい(🍃)る先(xiā(🥔)n )生(👉)もあり、そ(💲)うでない先(💣)生も(💗)あっ(🔼)たが、そん(🥂)なこ(🕘)とで、ど(🍍)の先(🌓)生もいやでも(💎)自分の(😉)綽名をはっきり知(🚯)らさ(🐀)れるという結果になった。もっ(🍉)とも、(☔)中学の(🐇)先生で、自(🔍)分(🚟)にかぎって(🍘)綽(chā(🌺)o )名はないなど(✌)と安(🕠)心(🔌)(xīn )しているほ(🔶)どいい気な先生(👋)はないはずなの(😓)だから、それは(😇)大したことで(🏩)は(💼)なかったかも知れない。しかし、綽名と(🍙)いっ(🥑)し(🛺)ょに、自(zì )分(😅)の(🌁)点数(⏬)(shù )と(🕸)きびしい評語(yǔ(📏) )とを知ら(🤱)なければなら(🥅)なか(🛎)ったというこ(🚋)とは、何(hé )と(🏿)い(😛)って(🕯)も最近の大き(⏪)な試煉(làn )であっ(📄)たに相(xiàng )違ない。ある先(💬)(xiān )生は顔をひきつ(⬅)らせてガラス戸(hù )のまえ(👜)に棒立(lì )になり、ある先(🐇)生は一たん顔(🎩)をまっかにしたあ(🏔)と、(🌾)強(🏅)い(🤸)て(🥫)微笑(🕊)をも(⛔)ら(🏛)した(🤦)。しか(🚜)しどの先生も最(🏁)後には、自分(🚎)にはまるで関係(🐢)のな(🥧)いことだ、とい(⛏)ったような顔をしてその(🏹)場を(🎍)立ち去(🐀)った(🦁)。ただ(🥫)「(👹)あざ(🚍)らし」先生だけは(👥)、(🏜)その綽名(🚩)(míng )が(⛲)自他共(gòng )にゆる(🦖)すほど有名になって(⛅)いて、ごまかしがき(🥏)かなかったためか、そ(🏭)れとも、備考(😹)欄に(🚦)あった通(🌎)り、事(💦)実粗野の稚(🌓)(zhì )気ある性格の(🏤)持(chí )主であったため(🔼)か(🏆)、その(🔥)大(🏉)きな口を思(🥎)い(🌈)き(🉑)り横にひ(🌱)ろげて、よごれた上歯を(👩)むき(🕜)出(chū )し(⏸)、天井(🔞)を(🎭)向いた鼻の(👴)下に灰色(⛱)のあらいひげを針(📮)のように立て、内をのぞきなが(🐨)ら、「わっは(✉)っ(💌)は」と笑った。そして(🚍)、「(🗳)わしだ(🍒)けは合格の見(🦍)込があ(😺)るちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言うと、(🍫)くるりとうし(😈)ろを向(🤟)いて、もう(⛅)一度(🐟)「わっ(🎐)は(🌉)っは」と笑(xiào )い、(👃)歯(🚛)をむ(🙋)き出したま(🧟)ま(🙋)、むらがってい(🛣)る生徒たちを(🕢)押しわけて帰(🍼)(guī )って行った(🐇)。
「(🤲)僕(pú )、知(zhī(👜) )っていたんだ。道江(🏎)さ(🈶)んがこち(🌥)らの土手(🔥)を(🕥)通るのを見て(🆘)いたんだか(💀)ら。」(❇)
そう(🎂)言(yán )って(🚐)い(💽)る(📪)ところへ、ちょうど(🕹)徹(🍟)(chè )太郎が帰(guī(♎) )っ(🎍)て来た(😈)。茶の間には(🧢)いって来て次郎(láng )たちの顔を(🔤)見る(🛂)と(🧝)、「よ(☕)う」と声を(💮)かけ、(🚷)すぐ服をぬいで真裸に(❔)な(🦀)り(🎛)、井(jǐng )戸端(🔈)に(🏸)行ってじゃあじゃあ水をかぶ(🚡)っていたが、まも(📅)なくぬれタオル(💁)を(🎲)両肩にかけ(🚛)てもどって(🏻)来た(👫)。そして、(🏂)敏(🐺)(mǐn )子に向って、
(✳)次(cì )郎は縁側ににじ(😝)り出(chū )て、あぐら(🔞)をか(🔧)き、ぼんやり庭(🔶)を眺(🛤)めた。午後三(sān )時(shí )の(🔰)日(rì )が、庭(😕)(tíng )隅の(🥌)夏蜜柑の葉を銀色にてらしているのが、いやにまぶしかった(🚂)。
「(🈳)あたし、そんな(👤)こと出来ないわ。」
「そりゃ(♿)あ、道(dào )江さんがここから学校に通う(🥟)のはいい。そうす(🥫)る方(fāng )が一(🔓)(yī(🤔) )番(fā(❌)n )いいと思うんだ。しかし(🤵)、学校(xiào )の行きかえり(📟)に、次郎君が道江(jiā(🌹)ng )さんの用心棒になる(🌇)のはどうかと思(🏚)う(👕)ね。」
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