とあった。
「ぼくたち、学生時代の学(xué(💠) )寮が(🍿)く(🍂)りょう生活を自(zì )治だな(📄)んていって、(👕)いばって(⛱)いた(🚄)ものですが、本気(qì )にやろう(🤑)とすると、実(shí )際(jì )むずかしい(🐓)ものですね(😮)。」
「私は、率(lǜ )直そっちょくに言うと、君らが私(💐)の期(📪)待を裏切らないだろう(🕗)ということ(⬆)について、残念ながらまだ十分の自(zì(📩) )信(xìn )を持つ(👏)こと(😠)ができ(🤕)ない。というのは、今朝の板木(mù )が(🤖)、あまりにもながく鳴り(🤣)つづけた(🚎)からだ。あれ(🕟)ほど辛抱づよく、し(🌝)かも、(👃)あれほ(🔊)どおだ(📍)やかに鳴り(🙁)つづけ(🚛)たということは、一方では(🚏)、あれを打(🕙)ってい(👎)た一人(❎)の塾(shú )生の(📬)心(xīn )の深さ(🎷)を物語る(🧞)が、また、一方(🔆)では、(🤝)その一人(rén )をのぞいた多(🌳)数の塾生(shēng )の(🏼)心の浅(qiǎn )さを物語(♓)ることにもなったのだ。君ら(😡)の大多(duō(❤) )数は、(🥜)板(😂)木(mù )を打(🦗)った(🚹)一(yī )人の塾(shú(🏚) )生があれほどの誠意(yì )を示(shì )したにもかかわらず、容易にそれに(📪)こたえよう(🍐)とはしなかった。君らにと(📜)って(🔳)は(🗺)、(🐟)その誠(chéng )意よりも、寝床ねどこの(🔣)中のぬく(🧜)もりのほう(🦔)がはるかにたいせつ(🎃)だったの(👅)だ。あたた(🚰)かい寝床(👓)(chuáng )の中で(🕠)、う(🧝)つ(💻)らうつらと、(👒)でき(⏳)るだけ(🆔)眠(mián )ね(🚍)むりを引(yǐn )きのばすことを(🎼)、人間の誠(💓)意以上に、た(📏)いせつにする心(🥁)、これ(🚪)は決し(🌨)て深い心だと(🧕)は(🛋)い(🐻)えまい。……(😠)もっと(🔗)も、(🎽)君らの中には(🔇)、内心それ(🐮)をいくらか恥じて(📦)いたものも、(😠)おそらく幾(jǐ(🐐) )人いくに(🐓)んかはあっ(🐝)た(🍌)であろう。気(qì )が(🧒)と(🛂)がめ(😩)ると(🏆)いった程(🐄)(chéng )度なら、あるいは(🤠)君らのす(✏)べ(🥤)てがそうであった(🛁)のかもしれない。し(🆚)かし、それも結局(🆎)は何の(🤕)役にも(📄)た(🐜)た(🆕)な(👴)かったのだ。では、な(😱)ぜ役にたたなかったのか。今、(⛲)君らに真剣(🥍)しんけん(✔)に考(😉)(kǎo )えて(♒)もらいたいのはこの一(yī )点(diǎn )だ。――」(💘)
次郎(láng )は、い(🈹)きな(🦊)りぴしりと胸に笞(chī )むちをあてられたよう(🦂)な気(🚜)がした。かれの眼(📬)には、大河の、今朝(cháo )の(🤛)し(🛹)ずまりきっ(🎍)た静(jìng )坐の姿が(🏕)ひ(🔡)とり(🎐)でに浮うか(😛)んで(🍜)来た。むろん、先生に返す(😍)言葉は見つからな(🤢)か(🔌)っ(🥄)た。先(xiān )生は(🌄)、(👔)すると(🚈)、微笑(😞)び(🤲)しょう(🥛)し(🔓)ながら、
しか(👓)し、つぎ(📯)の(🖐)瞬間(🥜)し(🥜)ゅんかん(😙)に、か(⏱)れの頭にひらめ(📮)いたの(❔)は大河無門のことだっ(😹)た(🌯)。かれは、す(🥜)ると(💎)、もう飯(🤴)(fàn )島の存在(zài )を忘(🔠)れて、大(☝)河の姿を便所のあ(⏰)ちらこち(🉑)らに(🙌)さがしてい(🤠)た。
静かな空気の(🍮)中を、え(🔀)ぐる(💈)ような沈(🎬)黙の数秒(🥈)が流れたあと(♏)、(🥖)朝(cháo )倉先生の(💍)言葉が沈(shěn )痛ち(🤮)んつうに(🗺)つづけら(🔚)れた(❓)。
と(😈)あいさ(🕤)つし(🏀)て、大河(👄)に近づい(🔠)た。
かれが、便所(suǒ )に(📎)通ずる(🚻)廊下の(🔂)角をまがると(🍍)、(🍁)一段(🈂)さ(⚡)がった入り口(kǒu )の(💻)た(🐥)たきの上に立って、何かしきりと声(👀)高こわ(🍀)だかにがなりた(💛)ててい(💀)る一人(🚕)(ré(👟)n )の(👿)塾(😁)生がいた。見る(🔢)と(🔵)、飯島(💂)(dǎ(📏)o )好造だった(📛)。
「けさ(✳)の板木ばんぎの音(🥌)(yīn )、どうでした?」
「しか(🛒)し(📌)もう眼はさましてい(🚩)ますよ。」(🍜)
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