日本《無料 アダルト 画像 動画》2行目ライン
無料 アダルト 画像 動画あらすじ
千三は(👙)ボックス(🐪)に立(lì(👒) )つ前(👡)(qián )にバットを一ふりふっ(😞)た、それは先(🏕)生の手(⛳)製の(🙇)こ(⛰)ぶこぶだらけ(🔝)のバットである(🚻)。か(🎧)れは血眼(yǎn )ちま(🌸)なこになって光一をにら(⌚)んだ。いままでかれは光一を見るとき一(yī )種の(👳)弱気を(🚈)感(gǎn )じた(⬜)のであ(🦍)った、(⏮)かれ(📍)は(🎙)わが伯(bó(🕣) )父が(😅)入(👟)獄(🍄)(yù )中に受けた柳(liǔ )家の(🎢)高(🌧)恩(📱)を思(📹)い、(🧡)わが貧(🌥)をあ(🚯)われんで学資をだ(🥙)してやろうとした光一の友(🐝)情を思うと、かれ(📐)の(💴)球を打つ気合いが抜け(🌛)て(🛰)どうす(🤧)る(🦊)こ(🗽)とも(🌄)できな(😶)いのであった。
「勝(shèng )てそ(🐫)うもないなあ」と善(shà(⌚)n )兵衛がいっ(👪)た。す(🔚)べ(🛡)ての応(yīng )援者も力が(🛌)抜けてしまっ(🧑)た。実際(⛲)(jì(🚀) )柳の成(🚵)(ché(🎛)ng )績はお(🐤)どろくべきものであっ(Ⓜ)た、かれの球は速力に(🏞)おい(🎢)て五(🧜)大(dà )洲におとってい(🖥)るが、そ(🔴)の(👋)縦横(héng )自(zì(🌎) )在な正(🍢)奇の球は回が(🕉)重(🔷)な(🙉)るにした(💜)が(✝)って熱(💿)気(🕎)(qì )をおびてきた、どう(🌡)かして(🎍)かれが敵(dí )に打たれこむ(🎻)ときには(🍽)小(xiǎo )原がマ(🐁)ス(😏)クをぬいでダイ(👀)ヤモンドへ(🌆)進んでくる、(🦅)そ(🏈)うし(🏜)てこ(🏗)ういう。
「そう(🛄)だ(😪)、(💍)金が(🔖)あ(🖇)っ(🌙)て時間(🔊)があって(🌜)学問(📎)(wèn )するものは幸(🐳)福だ、わ(🦊)しの塾(shú )じ(🆓)ゅく(🏞)の生徒はみ(🙅)ん(🙂)な不幸なやつばか(⛵)りだ、同じ(🍣)土(tǔ )地に(🚓)生まれ同じ年(niá(📿)n )ごろ(⏲)であ(🆙)りながら、(💾)ただ、金のため(🎅)に(🍼)甲(jiǎ )こうは意(🚐)気揚々ようようと(📀)し乙おつは悄然しょ(🤥)うぜんとする(💥)、こ(🥛)んな不公平(píng )な話(🖕)はないのだ、い(🥊)いか(📔)安(🚻)場(chǎng )、そこでだ、わしは(🍜)生徒共の(🤳)肩身を広く(🎺)さしてやり(🐂)たい、金ずく(✉)ではかなわない、かれら(✳)の(😰)学(xué )校は洋風の(🌿)堂々たるものだ、わしの塾じゅくは壁(bì )が(🎬)落ち(🖱)屋根(💯)がも(🏳)り畳たたみがぼろぼろだ(🔛)、生徒は町を(🚞)歩くにいつも(📻)小さ(🕚)くなっ(🔤)てし(🕟)ょぼしょ(🅾)ぼしている、だからせめて野(yě )球でもいい(📣)か(🏙)ら一遍(biàn )い(🥖)っぺん(🤱)勝たしてやりたい、実(shí )力(📩)のあるものは(🛑)貧(pín )富(fù(🐥) )にかかわらず優(🍴)勝(🚽)者に(🏸)なれるも(📽)のだ(🕯)とい(🔵)うことを知らしめた(✒)い、師範(🍭)生も(🌧)中学生(shē(🎣)ng )も黙々(🐯)生も(🍼)くも(🈁)くせいも同等のものであると思(🐻)わ(🥄)せたい、大手(🖇)をふっ(😪)て町を歩(🕷)く気(🌾)にならせたい、(⚡)だからどうしても今度は(🚿)勝(shèng )たねばならん、わしもこの年に(🔲)なって、なにをく(🙄)るし(🖤)んですっぱだ(🎾)か(⏰)に(🌩)な(🚏)って空あき地ち(⛴)で(🌁)バ(🈁)ットを(💢)ふり生徒(📯)等(děng )を(🆗)相(🎤)手に遊ん(⛵)でいたかろ(🙊)う(🍿)、生徒の自(👳)(zì )尊心を養(🔳)成したいためだ、そうして一方(fā(👳)ng )において町の人(😵)々や官学崇(🎈)拝者を(❣)見かえして(📽)やりたいためだ(🚏)、(🕺)野(🐆)(yě )球(qiú )の勝(shèng )敗(bà(🙍)i )は一小事(shì )だが、(🎌)ここで負ければわしの(👝)生(shēng )徒(🍻)はますま(🔅)す自尊(💹)心を失い肩(jiān )身を小さくする、実に一(🤵)大事(💟)件だ(💁)、なあ安場(🧣)、(🔋)今度(🏷)(dù )こそはだ、なあおい、しっか(👲)りやって(🛄)くれ」
いまか(⌚)れ(😅)は(🤼)臍(🐆)下せ(🏻)いかに気(🚨)を(🛃)しずめ、先生のバットをさ(🔭)げて立ったとき、はじめ(🐩)て野球の(📚)意義(yì )が(🕰)わかった。
私(sī )情は私情である、恩義(yì(🎑) )は恩(ē(🤙)n )義(yì )である、だが野球は先生および全(quá(🚔)n )校(👬)の名(🔄)誉を荷の(⏸)う(🎲)て戦(🤓)うのである、私情をは(🕹)なれて(🎈)公々然と戦ってこそそれ(🛀)が本当(dā(🥐)ng )の野球精(📨)神であ(😘)る、こ(🐓)のバットは先生を代表したものである(🎎)、ぼくが打つので(🚏)な(🔳)い、(🌸)先生が(🤱)打つのだ。
光(guāng )一(⏬)(yī )はふしぎでたまらな(🕚)かった(👳)、実際(jì )千三はいか(🚣)なる球をも打ちこなした、対師範校(xià(💷)o )との試合(hé(🌮) )に(🎁)は(💯)オールヒッ(🍧)トの(📱)成(chéng )績(jì )を(🤢)あげた(😾)。それ(😀)は光一(yī )に(🚷)取(🔺)ってもっとも苦しい敵で(🌏)あったが、しかし光一(😪)は(🕵)そのため(🈵)におどろ(🌠)くべ(🙈)き(🏤)進(jìn )歩(bù )を(✝)示(🐸)した、かれ(🛰)はど(〽)うかしてチビ(🛀)公に打た(👕)れまい、チ(🗻)ビ公(🐆)を三(🎶)振させ(📁)ようと研究した。昔(xī )武田信(🖲)玄たけだしんげんと(🐢)上杉(shā(💟)n )謙(qiān )信うえすぎけんしんはたがいに覇業はぎ(🚉)ょうを争(🎙)(zhē(👭)ng )うた、その結果とし(🔖)て双(shuāng )方はたがいに研究しあい、武田流の軍学(xué )や上(🏔)杉風の戦法(🐓)(fǎ )な(🏬)どが日本に生まれた。もっともよき敵はもっ(😊)と(☔)もよき友である(🥔)、他(🤨)山(shān )の石(🧡)(shí )は相あい砥(🀄)礪(lì )しれいして珠になるのだ。千三(🌗)が(🚭)あるために(😤)光一が(🐏)進み、(🕯)光一(🥑)があるために千三が進む。
一(yī )体あの家(🍋)で(🎰)は手塚(zhǒng )が学校から(🍿)帰(⏺)ったかどうかもよく知(zhī )らずにいる、それでは手塚が(🤽)外でな(🔰)にをしてるかを知(🌮)らないのも無理がな(📍)い。
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