(😎)すぐ賛成者があった。
(🔽)次(⛺)郎は、(🏖)さ(🕴)すがに心が躍(yuè )った。しかし、彼は、
「馬鹿にし(💲)て(🔢)らあ。―(💼)―(🚘)」
「少(🕘)々気の(📩)毒(dú )になっ(🍄)てくるね。」
「僕も(🎡)そうだろうと思うが……。」(🦇)
肩や腿もも(🏙)のへんに二三ヵ所(suǒ(🌕) )鈍痛どんつうが感じられ出(🐺)したが、次郎は(🛋)ほとんどそれを気(qì )にしなかった。彼(bǐ )が最も気に(🤤)したのは、(🏜)頬(🏭)が(🏸)はれぼったく感ず(👐)る(🛬)こ(🎸)とだった(🤱)が、手(shǒu )でさわ(🕞)ってみる(🔁)と(👒)、さ(🕥)ほどでもないら(🍄)し(😀)いの(📀)で安心した。
「よせ! (⛳)そ(♊)んな議(💀)論をしたって(🕗)、な(🙅)んの(♏)役に立つ(🎬)んだ。」
「(🐚)僕(🏖)たち(🐈)、(🍗)自分(fèn )の(😳)ことっき(⤵)り考(kǎo )えないのは、いけないこ(🗓)となんだろ(🎄)う。」
とに(🐢)かく、このことは、彼が中学(💜)校の先(🏙)(xiā(🦆)n )生にかけて(🐤)いた期(🌓)待が大(🍈)き(☝)かっ(🤙)ただけに、彼をこのうえ(🍶)も(🖱)なく淋しが(👴)らせ(🤔)た(🔫)。そして、あ(👁)る先生の授(🍔)業(yè(🚳) )のおりなどは、(📖)そ(🍶)の(🥣)時間じ(🕢)ゅう、小学(xué )校の教室で(💍)権田(tiá(🚤)n )原先生に教わ(🎽)ってい(🏕)た頃(🍠)のことを思(sī )い(🎳)う(✊)かべて、筆記帳に(🎦)その似(🖤)(sì )顔をいくつ(🖇)も書き並べていたことさえ(✡)あった(🖖)。しかし、(🍕)一ヵ(⚓)月、二ヵ月とたつうちに、中学校と(🍕)いうところは、(🔉)どうせそうした(🥍)も(🤱)のだ、と(😞)諦(dì )めるよう(✂)にな(♐)り、その淋しさ(📉)も(👉)、いつとはなしにうすらいで行っ(👀)たのだった。
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