次(👱)郎は、朝倉(💿)先生の家をあれほど重(🚷)(chóng )く(🚦)るしい気持になって出(📇)て(🆎)来(lái )ながら(🌡)、馬(✍)田(🤖)と(⚾)道江のう(🆕)しろ姿を見(jiàn )た瞬間か(🍞)ら(🖍)、(🏑)学校の問(wèn )題(🈵)がまるで(🍽)自(🚜)分の念(📭)(niàn )頭から去ってし(🆔)まっていた(🗻)こと(👆)に(🏗)気がついて(㊙)、愕(🔞)然(rán )がくぜんとなった。
「(🦃)僕(pú )、きょう――」と、次郎は(⛱)、また急(jí )に眼を伏(💙)せて、「学校のかえりに朝倉先(xiān )生をお(🏧)たず(🤘)ね(❄)してみた(🌙)んで(🙇)す。そして、僕たちの願いをかりに県庁が許してくれても、それ(👁)で(🌘)先(🤒)生(shēng )が辞職を思(🏁)いとまられるこ(🍯)と(💲)はない、と(📧)い(💘)う(🗻)ことが(🤹)は(🏣)っ(🤶)き(🧔)りしたんです(♟)。先生(shēng )と(🌺)しては、(🏥)それがあたりまえです。僕、(🚲)その(🏮)ことに(🉐)ち(🎽)っとも気(😴)が(🚢)ついていなか(🍘)ったんです。」
「それで、道江(🕧)さん、どうする(👤)つもり(🍳)なん(👳)だ(👰)い。これから。」
五(wǔ ) 道(dà(🐸)o )江をめぐって
「本(🛥)(běn )田が?……ま(😅)さか。」
道江(jiāng )は敏(🎴)子を(😃)見て言った。
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