日本《sex 看護 師》2行目ライン
sex 看護 師あらすじ
皆さん(🎥)はどこか(✳)で海鳴(🐎)(míng )り(🚹)を聞いたことがあり(🏒)ま(😝)すか。古い(⛳)ことばに(🚋)潮(chá(🥍)o )騒しおさいというの(💲)が(😠)あ(💢)りますが、海(🔚)鳴りはそ(🚖)の音で(📙)しょう。海(hǎi )の荒れ(😯)る前か(🌨)、あるいは(🌎)海(🔗)の荒(huāng )れたあとかに、潮(🚖)のさわ(👥)ぐ音で(💳)しょう。そ(🙀)れは大(⭐)きなほらの貝でも遠く(❕)のほうで吹き鳴ら(🛬)しているような音(📹)です。びっくりするような海の声です。わたし(🐹)も東北の地方(💐)へ(😊)来て、初めてあ(🧜)んな(📳)音を耳にしました。
二(è(🤕)r ) サクソニ(🖤)ーの(🤧)梅(👠)(méi )
(🏜)一方(fāng )のか(📅)わ(🐞)ずに言(🏀)わせ(🎃)ると、千(qiān )曲(qǔ )川(🙌)は犀(🛩)川さいか(🍚)わといっしょになってから(🔀)がい(🆎)い、(🛤)つまり川中島(♒)から下しもの(📌)ほう(🍀)がいいと言いますし、一(yī(❇) )方(📕)のかわず(🎁)は(🤛)また、臼田(tián )うすだあたりから(🏌)上かみのほうがいいと言いま(🔓)して、た(🙈)がいにそのことを争(zhē(😘)ng )ったのです。どう(🚣)あっても千曲川(🤽)は川下がいいと一方が(👀)言えば、いや(🚠)、(💷)川上がいい(💃)と一(yī )方(fāng )が(🔦)言(🏌)い張り(Ⓜ)まし(🏑)た。
わたしは(🌸)うずらのよう(😶)に小さく(🐊)なって、雪のふりうずめ(🕖)る山里(🎋)の家の窓でよ(🗣)く本を開(kā(🉑)i )きま(😟)した。軒ばのつららは剣つるぎの(🤴)ようだとも言(💎)ってみたく、そ(😳)の長さは二(è(⛅)r )尺(🧒)(chǐ )にも三尺にも及びます。最初の一冬はわ(🦌)たしもこ(🎸)ごえ死ぬ(🚿)かと思うほど、おお(📂)げさに言えば(🎍)そんなに(🚘)寒(hán )く思いま(🥥)したが、で(🏨)も一(yī(🍕) )年暮(✋)らし、二年暮らし(📺)するうちに、ずっとわたしのから(🕑)だに(💉)は「抵抗力」と(🐄)い(👱)うものが出てきました。わたし(😮)はきびしい寒(hán )さを(🏒)恐れないで(🔢)、塩(💃)の(📆)ような雪が飛んでくる中(zhōng )を走り回(📋)り、山国の冬(🤥)の楽し(👙)さを知るようになりま(❔)した。わたしの教える学生た(🚍)ち(🚈)は町に住むものば(🙍)かりで(😆)な(🎴)く、か(💂)なり遠くの村(cūn )から学び(🔦)に来(👯)る農家の子弟(🤬)もありま(🛬)したが、(🆗)それらの青(qī(🏈)ng )年は一里も二里もある雪道(dào )を(📈)毎日平気(👖)でかよっていま(⏪)した。
この一(🐷)夏の間(jiān )、(🌳)わた(🆑)しは姉の口からなき(🚖)父(fù )の(📫)話(huà(🚍) )を(🅱)よ(🥕)く聞かされま(🚧)し(🐟)た。父(🍻)(fù )は熱心な子の教育者(📯)で、わたし(🍍)も六(🚸)つ(🔗)七つのこ(🥇)ろから読書の道(🌥)を父より授(shòu )けられ(🐧)、十の年に両(🎴)親(⏬)(qī(🤐)n )のひざもとを離れ(📍)たのもやはり父の(🐆)意見によっての(⛏)ことでしたが、そ(🐧)んな子供(gòng )の時分の記憶しか(📽)自(😣)分には(🤝)ないものですか(🔜)ら(🎾)、(📸)姉から聞く(🕓)父の話には初めて知るようなことも(🐋)す(🏎)くなくな(🏝)か(🚘)ったのです。わたし(🎅)のきょ(🗳)うだい(㊙)の中でも、姉(zǐ )は一(👽)(yī )番の(🥕)父親思いでし(🐠)たからね(🍋)。父(fù )は神(shén )坂村みさ(🔡)か(❤)むらのほ(🎭)う(👮)からこの木曾(céng )福島の町へも(😻)よく(📁)来た(💘)らし(🙋)い。この町には父が(🌓)歌(😯)の(💚)友(😶)だち(🧦)という人も(🐻)あったらしい。わ(🏣)たしは姉の家で(🖋)、父を知(💢)ってい(😬)るとい(👲)う一(😻)(yī )人の老(lǎo )人にも(🐆)会い(🙉)ました。
その晩はまた若(📤)い主(zhǔ )人(🚙)の家の(🥙)ほうに帰っ(🏔)て、みんなでいっし(🦀)ょ(🌏)に農(🍩)家らしいいろりばた(🍯)に集まりまし(🚽)た。吉(🕒)村さんにつ(🍕)と(🕐)めてい(🌑)た娘たちも、親(qī(🥦)n )元(🤼)へ帰(guī )っ(🐫)てからそれ(⛄)ぞ(⏲)れ縁づいてい(🏔)ましたが、わたしの出かけ(🦀)て(🥪)行ったのを聞いて(🍄)会いに来(lái )まし(✏)た。いずれももはや(🗿)若(ruò )い(➕)お(👑)っかさんらしい(🥙)人たちになっていました。あか(📩)あか(🏭)と燃え(🔟)上が(🛃)る炉の火が一同の(💷)顔に映るようなと(🕡)ころで、東(dōng )京(📈)の吉(🀄)村さん(😤)たちのうわさがいろい(🐴)ろ出ま(📠)し(🏑)た(📅)っけ(🌌)。
仙台せんだいへ来(🕵)て弱った(📈)こと(✅)は、ことばのなまりの多(duō )い(🎺)こと(♋)でし(💂)た。何か土地の(🐴)人から話しかけられても、(🤛)世間に交際の広い男(🏂)(nán )や女(nǚ )の話に通じ(🤬)ないようなことはまずありま(🦉)せ(😡)ん(🕷)でしたが、おばあさんどうしが語り合(📂)うこ(🎭)とばなぞ(🦒)は(🔀)、て(🎸)ん(🧟)で聞き取(💼)れないく(🍹)らいでし(⛓)た。わ(😄)たしは東北学院へ来(lá(🚵)i )て学ん(📢)でいる(🔊)生徒(🥀)の作文の中(🦏)に(🏘)も、何ほどその地方ことばのなまりを(📸)見つけたか知れません。
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