漫画《北川 エリカ 無 修正》2行目ライン
北川 エリカ 無 修正あらすじ
「本田が？……(🏿)まさか。」(✴)
大(dà )巻(quàn )の家は彼の家か(👥)ら一(yī(🕙) )丁(😟)とはへだたっ(🍸)て(👜)いな(🔜)い。槇まきの(🙀)立(lì )木(mù(➿) )をそ(✍)のままくねらせた(🧚)風(🌷)変りな門をくぐ(🦆)ると、生垣がつづいている。次郎(láng )は、そ(🈂)の生(🕍)垣(yuá(📪)n )のすき間から(🐣)茶の間(🚀)の方をのぞいて見た。す(💎)ると、(🥡)道江(🛃)と姉(✅)の敏子とが、こち(🙀)ら向(🦅)きに顔(yá(🤧) )をな(📆)ら(🎁)べているのが(🐓)見え(🌈)た。二(⤴)(èr )人とも(🆗)、縁板に足(zú )をなげ出し、障子を(🥇)すっか(🌝)り取りはらっ(✴)た敷居の上に尻(🚶)をお(〰)ちつけてい(⛵)る。おり(🐰)おりうなずきあ(🍥)ったり、眉根(🕣)をよ(🚨)せたりして、しきりに(🐨)何か話しあって(🗨)いるが(🦋)、声(shē(🤒)ng )は(🖍)き(🥜)きとれ(😝)な(🕶)い。次(❌)(cì )郎(😕)にとっ(🤴)て案外だったのは(🚾)、(🛒)道(dào )江の顔(🛐)(yá(🎴) )にちっとも興奮した様子が見えず、(🍿)眉根をよせて(🈴)も(🦋)、すぐそのあ(🏴)と(🏣)から笑(🖼)いに似(🍰)た表情(qíng )がもれているこ(🦕)と(😬)だっ(📃)た。
次郎(lá(♌)ng )は、(💃)学校のこんな様(🌀)子を、(🕋)終日いかにも淋しそうに見守(shǒu )っていた(🎻)。彼は、花山(🎞)校長の鼻の移(🦔)(yí )動の話をきいて(🥄)もほとんど(🅾)笑(📌)わなか(🔐)ったし、森川(chuān )の「教(jiāo )員(yuán )適(shì )性審査(🏍)採点表」を見(🌗)た時には、(🔴)むし(♟)ろにがい顔をして(⛷)、ひと(😽)りで校(xià(✝)o )庭にぬけ出したほ(🏹)どだった。ふだんから、彼(bǐ )は(🔌)そう出しゃばる方(fā(❔)ng )ではなかったが、それでも、校友(🍶)会の委員(🐏)会など(🕰)では、新賀や梅(🉐)本(běn )と共にかなり意見(🌖)を発表する(👩)方だ(💯)った。そ(📦)れ(🚺)が昨日(🌳)以来、ま(🔛)ったく沈默(🌌)を守りつづけて(❤)いる(🌲)。きょう(✍)はこ(🚰)とに新賀(🥡)や梅(🎸)(méi )本に対して(🕊)もあまり口(kǒu )をき(🐜)か(👜)ない。今朝あたりまでは、誰(🔑)もそれ(👶)を気に(🦒)とめ(🐆)な(🎤)かっ(😃)たのだ(🎀)が、みんな(🍗)が笑うときに笑い(🐃)もせず、ま(🆒)た先生(shē(🕚)ng )たちの品(pǐn )定(dìng )め(🤐)や、事件(🔣)(jiàn )のこれ(🎞)からの成行(📥)き(🏏)について、みんなが非(fēi )常(🏀)な関心を(💳)もって話しあっているのに、自分ひとりで(🌩)校庭(tíng )をぶ(🦗)らつきまわ(⛑)ったりし(🔘)ている(🍯)彼の様子が(🎇)、いつまでも周囲(tōng )の注意をひ(🍜)かない(🐘)で(♉)いる(🤟)はず(📱)がなかった。し(😉)かも彼が(🔼)、同級(jí )生(🐅)(shēng )の大(dà )部(bù(🏣) )分がまだ朝倉先生の顔も知(zhī )らない(♓)一(yī )二(🥙)年の(🤡)頃から(🍴)、室(🔀)崎事件(💠)や(😫)宝(🚝)(bǎo )鏡先(🅱)生(shēng )事件を(🐋)通(tō(📍)ng )じ(🛸)て先(🏣)生から大(dà(😅) )きな感(🌫)化をうけ、(🔍)そ(👊)の後(📇)、白(🛌)鳥(🔯)会の一員(yuán )にも加わって、先生(🈲)(shēng )の心(🎊)酔(🛍)者の中でもそ(💯)の第(dì )一人(rén )者(zhě )になっ(📚)ていることは、(📴)誰でも知っている(🐶)こと(🙋)である(🅿)。こんな時(⬅)こそ彼(🌋)はみん(💔)なの先(🕠)頭に立って活動す(🍀)べきではないか(🧒)。そうした考えが、一(yī )般の生(💞)徒(tú )たちの頭に浮んで来るのは(👆)ご(🔢)く自(💝)然(🔞)(rán )で(🗼)あった。
「あたし、そん(🐷)なこと(➰)出(🛩)来な(🕌)い(🍳)わ。」
「(⬅)こ(🥙)な(🔫)い(🍙)だ(💢)、(🌓)重田(tiá(💇)n )の父から(☝)、千ちゃんのお父さんに、気をつけて(🙅)いただくよ(🥊)うに、話し(🔺)てもら(🤣)ってはありま(🚴)す(🍀)の。」
次郎は思いき(🌁)って枝(🤜)折(🔦)戸しおりどのと(🛶)ころまで行き(🏴)、その上から(🍏)眼だけをのぞ(✈)か(🎲)せて、声(shēng )を(😂)かけた。
次郎(😳)は、新賀(😲)や梅(méi )本といっしょに校(🤩)門(🛷)(mén )を出た。新智と(😳)梅本(❗)とは、案(🤚)(à(🦊)n )外(wà(💜)i )早(🦈)く血書が県庁に届けられる(👻)よう(🎑)になったが、これはいいこと(🐼)だろうか悪いことだろうかと(🐈)か、それが警(jǐng )察や憲(🚪)(xià(🥊)n )兵隊の意(yì )志によ(⤴)っ(🌇)た(🈸)ものだと(💱)すれば、(🕘)恐らく(🅱)結(jié )果は悲(bēi )観的だろう(💴)とか、いや、警察や憲兵隊まで(📲)が気(qì )にやむぐらいだから、却かえって有望(💠)かも知れないとか、そ(😦)ういったこと(🤩)をしきりに話(🧓)(huà(🎚) )しあ(⬆)っ(🌩)たが(🐅)、次(📷)郎(🛏)(láng )はただ道づれ(⏬)をして(😢)いる(🦌)と(👕)いう(🏪)だけで、ほと(💰)んど(🗝)合槌(🕜)あいづちさえうたな(👓)か(🦏)った。そして、二人に、(🚼)「気分でも(🐦)わるいんじゃないか(🏎)。」(🆕)と心(xīn )配されながら別(⛽)(bié(🤴) )れたが、それから二丁ほどの街角(jiǎo )まで来ると(🏞)、彼は急に立ちどま(👻)っ(🆗)て(🏘)考(kǎo )えこんだ。街角(🐾)を左にま(⚪)が(🏜)っ(⬇)て(🌔)少(🌌)し行(háng )ったところに朝(🍟)倉先生(shēng )の家(🈴)(jiā )がある(🍗)ので(🔊)ある。
そ(🤽)う考(🌃)えると、「かわい(👅)そ(🔛)うに(🈯)」という先生の(🏂)言(yán )葉の意味は(🤓)、(🌞)こ(😝)れま(🏈)で考(kǎo )え(⏬)たのとはまるで(🎥)ちがった(🦗)ものになって来た。先生(shēng )は、その言(🏧)葉に何(🍝)もとくべつな意味をも(🔷)た(🥂)せようとさ(👇)れたのでは(🥃)な(🏢)い。ただ先生(🎫)(shēng )のはっ(💌)き(🐜)りしたご(🍣)決意(yì )と(💥)自(🚍)分に対(duì )する愛(🤭)情とが(🌅)結びついて、何の(💡)作為さくいもなくそんな言葉(yè(🌂) )となってあ(🍭)らわ(🕗)れ(😶)たまでだ(🦆)。それにしても、先生のそのご決意(🔎)につ(🎳)いて、自分が(🧕)これまで一度(dù )も考えてみよう(🏨)とさえしなかった(👐)とい(🔙)う(🎺)ことは、何と(🥛)いう愚かさだった(🥋)ろ(🍔)う(🚨)。先生が自(🥄)分をどう考え(🐣)てい(🙀)られようと、その意(📥)味で、自(🌅)分はたしかに己を知ら(♍)な(🏔)い飛びあがり者だっ(🙋)たにちがいない(🦖)の(🔤)だ！ 次郎(🛀)の(🦈)自己(jǐ )反(🎯)省は、(📐)昨日(rì(👆) )以(🐈)来、こん(🚍)な(⬆)ふう(🐳)に次第(📄)(dì )に深まって行(🚮)くばかり(🎥)だった。「かわいそうに」という言(yán )葉(yè )を、先生の(📩)ごく自然な愛情の(🔵)言葉だと思えば思(sī )うほど、それが深ま(🌙)って行くのだった。しかし、そう(🌼)した自己反(🏷)省の苦(🛃)しみは、彼にと(⛑)っては(📑)そうめずらしいことでは(🛀)なかっ(🧑)た。彼は中学(xué )入(rù )学(xué(👃) )以来、とりわけ白鳥会入(🐂)会後は、絶(jué )えず(💒)自己(📕)反(❎)省の苦しみを(🍳)味わっ(🐻)て来た、とい(🍕)っ(🏻)て(🆙)も言(🐁)いす(🎹)ぎではなかった(🕷)のである。だか(🙊)ら、(📻)も(✈)しそれに朝倉(cāng )先生(shē(👓)ng )の問題が直接(jiē )結(⭐)びつ(🍃)いてい(🎖)なかった(🎷)とすれば、彼は、(🦅)きょ(💠)う学校で、同(tó(🥛)ng )級生たちにあやし(🔤)ま(🌙)れるほど暗(àn )い顔(yá )はしていなかった(😰)か(🗑)も知(zhī )れない(⛎)。彼を絶(jué )望に(🃏)近い(🤺)ほどの気(qì )持にさそい(😩)こ(🍡)んで行ったのは、何といっても、朝倉先生の辞任(😶)が(⌛)決定(dìng )的(de )で(🕘)あるという(🍉)こ(🛳)とに気(qì )がついたことで(🔦)あ(🎨)っ(👖)た。彼(🐚)はそれ(🐇)を思(sī )うと、もう何も(🖍)考え(🥌)る力がなかった。幼い(💬)ころ(🦎)、(🚯)乳母のお浜にわかれたあ(🤯)との(🥂)あのうつろ(💳)な気(⛎)持(👻)(chí(🐎) )、(🌑)母に死別れた(📪)あとのあの(⤵)萎しな(🤼)える(👤)ような気持、それが(😣)そのま(🌧)ま現(🏍)実(🔪)となって身に(🌽)せま(❗)って来(lá(🏦)i )るよ(⚡)う(🚧)な感(gǎn )じがして、きょうは朝から(📥)誰と(🚛)も口(🕌)(kǒu )をきく気(qì )になれ(👘)な(🏰)か(🔳)ったの(🕷)である。
枝折戸は(👾)手で押すとわ(📜)けなく開いた(🎺)。次郎は、行儀(🤩)(yí )よく二列になら(🤰)んでいる朝顔(yá )鉢の間を通(🤐)って(✏)、縁側(💓)に腰をかけると(🔹)、ぬすむように道(dào )江(jiāng )の顔をのぞいた。
次(cì )郎は、新賀や梅本といっ(😾)しょに校門を出た。新智と梅本とは、(📏)案外早(🔀)く(🐞)血書が県庁(tī(🕡)ng )に届(🚊)け(🌖)られるよう(🕗)になっ(🔃)たが、こ(🎣)れ(🌸)はいいことだ(📳)ろ(🙅)うか(🍾)悪(è )いこ(🗞)とだろうかとか、それ(🎾)が警察や憲兵隊の(😩)意志に(🗜)よった(📩)ものだとす(😽)れば、(🎉)恐(👢)ら(🚄)く結(jié(🚒) )果は悲観(guā(🎙)n )的だろうとか、(🍮)いや、警(🏺)察や憲兵隊(duì )まで(🔟)が気にや(🎢)むぐらいだから、却かえって(🍝)有望かも知れな(🚵)いと(🦉)か、そういったことをし(📮)きり(🎡)に話しあったが、(🔤)次(⛩)郎(láng )はただ道(🆔)づれを(🚙)し(🍘)ているというだけで、ほとんど合槌あいづち(💺)さえうたなかった。そ(🤾)して、二人に(🦐)、「(😩)気分でも(🗼)わ(🏩)る(🈶)い(💎)んじゃな(🍩)いか。」と心配(🥖)(pèi )されなが(🈚)ら別れたが、それか(📨)ら二(💢)(èr )丁ほどの街角まで来る(📺)と、彼は(🥗)急に立ち(🤚)どまって考え(🚜)こんだ。街角を左(zuǒ )にま(🆒)がって少(shǎo )し行ったところに朝(chá(🏷)o )倉先生の(🥥)家(👼)(jiā )があ(🐡)るのである。
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