「(🍵)どうかし(🍄)て勝(shèng )た(🔠)して(🍃)もらいたい、わしが(🥨)生徒(tú )に野球を(🗄)ゆる(💣)し(😶)たのは少し考(kǎ(🚪)o )えが(🐝)あ(🥀)ってのことだ、この町のものは(🏷)官(🚟)学を尊(zūn )敬して(💄)私(sī )学(xué )を軽(qī(🗽)ng )蔑(📲)(miè )けい(🏥)べつする、(🎧)いいか、中学校や(🐌)師(shī )範(fàn )学校の生徒(tú(🎁) )はいば(📶)る(🐾)が、黙(mò(🕥) )々塾も(👴)くもくじゅ(👊)くの生徒は小さくなっている、なあ安場、きみ(🔑)もおぼえがあるだ(🏄)ろう」
「いや(🛅)いや、ぼくのお情けの球を打(dǎ )って喜ぶ青木ではない、そんなことはかえって青木を侮辱ぶ(🌯)じ(🥅)ょくしかつ学校と野(yě )球道を(🏙)侮辱(☔)す(🌄)るものだ」
「きゃつは一体(tǐ )生意(🥡)気(🌁)だから(🌳)ぶんな(🥈)ぐるがいいよ」
「ばかッ、き(🧤)さまは医者の(✋)子からわいろ(🐟)をも(🙋)ら(🧔)って(🙁)るから(🈳)そん(🅾)なこと(👳)をいう(🎥)んだろう、だれがなんとい(🧢)ってもおれはなぐ(🥣)る(🧀)、(👡)あいつは一(😗)体小(🔞)利(🚼)口(kǒu )で陰険だぞ(🤷)」
「(🐭)フレ(📔)ー、フレ(😴)ー、浦(pǔ )中(zhōng )!」
「検定(dìng )けんて(🥨)いを(🐦)受ける(🚻)つもりか」(🆔)
「い(🚉)や(🎈)いや、ぼくのお情けの球を打って喜(🖍)ぶ青木ではな(🏪)い(🌑)、そんなこと(💍)はか(🥘)えって青木(mù )を侮辱(🥩)ぶじ(✒)ょ(🌘)くしかつ学校と野球道(📿)(dà(📃)o )を侮辱す(➗)る(🦇)も(😰)の(🍭)だ」
(💺)それを見て小原は(🈴)ま(🙆)たいう。
「今日はゆっく(🏖)り遊(yóu )んで(🗒)晩には(🐱)早(🤔)く寝る(🕔)ことにしよう、いいか、熟睡するんだ(📯)ぞ、ひとりでも夜ふかしをする(🕣)と明日(🍣)は負(fù )ける(🙇)ぞ」(📨)
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