(🤫)かれは(🌈)、(⬅)そう思(sī )って、(💁)われ知(🐡)(zhī )らず眼(🤭)を(🔽)ひらき、塾生(shēng )たちの(🛎)中(🖐)(zhō(🏁)ng )に大河(hé )の顔をさがした。かれは塾生たちの静(🥤)坐の姿(zī )勢(shì )を直したあと、朝(cháo )倉(cāng )先生の横(😰)に斜(xié )ななめ向むきに(⛎)すわっていたので、(⚪)よ(🔀)く全(🚪)体(✴)が見渡み(⛰)わ(🔳)たせたのである。
そのあと、八(⌛)時から正(zhè(🔋)ng )午(😛)まで(🔻)、「郷土社会と青年生(🍑)活(🔠)」という(💻)題(🎮)目で、(🔰)朝(📮)倉先生の講義があり、午後(hò(♉)u )は屋(wū )外(📣)清掃せいそ(🧠)うと身(🎯)体(🐙)検査、夜(🆗)は読(dú )書会や室(shì )内遊戯ゆうぎ(🌄)などで、開塾第一(yī )日(🛶)の(🥞)行(🚊)事が(🥏)終わっ(🏝)た。
「それに、今朝はすいぶん寒かった(🚾)し、平(píng )木中佐どころ(😰)ではなか(💲)っ(🏕)たんだろう。」(🏆)
「田川君(jun1 )は、どうだね。」(🔋)
と、次郎(⏸)は(📹)ち(👻)ょっと(👕)考(kǎ(💟)o )えてい(🐝)た(❌)が、(🔐)
次(🍊)郎(🥖)は(🌳)、先(🍏)生の言(🚂)葉がますます激しくなっていくのに(🐎)おどろい(⚓)た。先(🏼)(xiān )生は、あるいは、(🎌)昨日の(💊)入塾式に(🛎)お(🍖)け(🏟)る平木(mù )中(👰)佐(zuǒ )の影響えい(🎛)きょうから、できる(👂)だけ早(zǎ(😫)o )く(🔭)塾生(♏)(shēng )たち(👳)を救い出(chū )そうとしていられるのかもしれ(😍)ない。しかし、それ(🎲)にしても入塾したば(👢)かりの青(🛸)年(nián )たちに話す言葉と(🌴)し(🎖)ては、あまりにも激し(😭)すぎる(👿)。これではかえって逆(🐭)効果(🤸)を生むのではあるまいか。
静坐(🦉)は十分足らず(🗨)で終(⛳)(zhōng )わ(🍅)った。
そのあと、就寝前(🏴)の(🚐)行事(shì(🍡) )として、最(🗣)初の静坐(zuò(🧡) )せいざが(🥤)はじまっ(🌯)た(📔)。塾(🐭)生(shēng )たちは、各室ご(😿)とに、きちん(📙)と縦(🏮)たてにならび(🚺)、朝倉先生の指導に(🏮)し(🎻)たがってそ(⛲)の姿勢をとっ(🎩)た。
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