次郎がは(🙃)たきをかけ(⭕)おわ(🌃)り、(🌦)箒ほうき(📆)を(🍝)に(👒)ぎる(🏷)ころ(🤫)になっても、ほか(🍏)の部(🌰)屋は(🛹)、まだどこもひっそ(❣)りと静(jìng )まり(😜)かえっていて、板木(mù )の音だけが、い(😶)つまで(🌁)も(💲)鳴り(📳)つ(🖤)づけ(🈵)ていた。
じょうだん(⏱)めかし(🍦)て、そんなこ(🥗)と(🐈)も(👾)い(💑)った(💸)。ゆうべ各室で就(jiù )寝前に行なわれた互(hù )選ごせん(🌴)の結(😐)果、かれは第五室の室長になっ(😟)ていたのである。
次郎は足音(🛴)をたてない(🤾)ように、(🥫)みん(🧓)な(❗)の(😛)間を(🙋)あるきまわり、(🐟)いちじる(➕)し(🥜)く姿(✉)勢のわ(😡)るい(📶)のを見つけ(😘)ると、それをなおしてやった。
次郎(🕞)は、(💌)そ(👊)んな(🛏)対話の中にも(🏮)、友愛(🥜)塾(shú )に課され(🗡)た大き(🏒)な問題(tí )があ(🔇)る(🍥)と思った。そ(🐁)して、か(🎖)れ(🏀)らの話(huà )がどう発展して(🎫)いくかを興味をも(🏧)って(✴)待っていた。かれ(🍪)らは、しかし、笑ったあ(🦄)と(♿)、(🐪)急に口をつ(💰)ぐんで(🚊)しまった(🕑)。次郎が大便所(👴)の(🍚)中にいる(🍡)ことを(👠)だれ(🍍)かが思(🌮)い出(chū )して(🔁)、(🎉)みんな(㊗)の(🌥)おしゃべりを制止する(🧔)合(🐆)い図を(🔤)したもの(🉑)ら(🗺)しい(✂)。
かれは、そう言うと(🍒)、すぐおじぎをして(🐒)、塾(shú )長室を出た(😹)。朝倉先生(🥒)は無言のまま、か(🥏)れのうし(🌖)ろ姿(zī )を(🍜)見おくっ(🗜)てい(🤦)た。
朝(⚪)(cháo )倉(🛋)先(xiān )生は、手にもってい(📠)た塾生(shēng )名(míng )簿を畳(🕔)たたみのうえ(✍)になげだして、(😙)腕を(🍔)く(🛋)んだ。そして、かなりな(👺)がいこ(🥡)と(🚏)、眼をつぶ(🆙)ってだまり(🏷)こんでいた(🈯)が、(🚣)や(🤒)がて(🐩)眼をひらくと、ちょっと飯島(dǎo )のほうを見たあ(🚓)と、みんなの顔を見まわ(🏫)して(📈)言っ(✈)た(👔)。
だれの顔(yá )にも、何かしら、ゆうべとは(🚔)ちが(🍙)った感(👒)(gǎn )情(qíng )が流れて(🧠)おり、互礼(lǐ )ごれいをすまして広間を出て(🧟)行く時(☔)(shí )の(🖌)み(😻)んなの足音も、これ(🛴)までになく静粛(sù )せいしゅくだった。
「なんだか、ひどく叱しかりとばされて(🏤)、やっと起き(🙏)た、(🕕)と(🐬)いったぐあい(😡)ですね(📭)。」
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