日本《エロ 動画 邦画》2行目ライン
エロ 動画 邦画あらすじ
子(zǐ )安は(👰)心から出(chū )た声で快活に笑った(🔜)。「ま(🈚)るで、ゴツゴツ(😲)した岩(yán )みたよう(🙁)な連中ばかりだ(💵)」と彼(bǐ )は附添つけ(🛠)た(😒)した。
「(🏠)どうでしょう(🤖)、高瀬君、今度塾へ御願いしまし(🦄)た(🏚)伜(zú )せがれの奴は(🦃)。あ(🌳)れ(🥖)で弟(🤹)(dì )と違って、性質は(🤤)温順(shùn )すな(🛹)お(⚫)な方(fāng )なん(👯)ですがネ。あ(🐲)れは小学校に居る時代か(👾)ら図(👗)画が得(🍯)(dé )意(yì )でして、(🍂)その方では何(hé )時(shí )で(⏯)も甲(🔇)を貰って来ましたよ。私が伜に(📩)、(⛽)お前は何(hé(✨) )に成るつ(🍂)もりだッて聞(🏬)きましたら(🎚)、僕は大きく成ったら(🌜)、泉先生のように(😌)成(✌)るんだなんて(🌡)……あれで物に(🦆)成りまし(🤤)ょうか…(🌌)…」
「君(🐎)は山(♐)田君が訳したトルス(🏬)トイの(✊)『コサックス』を(🍠)読ん(💦)だことが(🎁)あるか。コウカサスの方へ入(🎭)って(🎢)行く露西亜ロシアの青年が写し(📘)てあるネ(🦀)。結(🛒)(jié )局つまり、(😊)百(🌱)姓は(🔉)百姓(xìng )、(🦁)自分(fèn )等は自分(fè(🏊)n )等と(😲)いうよ(🐴)う(📙)な主(🐬)人公の嘆息(xī )であの本は終ってるが、吾儕われわれにも矢(shǐ )張(zhāng )やっぱ(🤴)りああい(🌅)う気分のするこ(🐯)とが(⬛)ある(🦒)よ。僕(🔴)などはこれで随分百姓は好きな方(🐯)だ。生(🖨)徒の家(jiā )へ行って泊まって見(Ⓜ)たり…(🔨)…人に話し(🏳)掛けて見たり…(📚)…まあいろ(🎖)ん(🧗)な機会(🎙)を見つけて、音(😫)さんの家の(⭐)蒟(jǔ )蒻(ruò )こんにゃくの煮附まであ(🕝)そこの隠居やなんかと一(yī )諸に食(👠)(shí )っ(🐻)て見(jiàn )た(⛺)……(♿)どうしても(🏐)まだ百姓の(💚)心(🐉)には入(🏌)れないような気がす(🎧)る」
休み(➡)の(🚓)時間毎に、高(gāo )瀬は窓(chuāng )へ行った。極(🥤)く幼(yòu )少お(🎨)さない時の記憶が彼(bǐ )の胸(xiō(🚐)ng )に浮ん(🌀)で来た。彼は自(🎦)分も(🐜)また髪を長くし(🙄)、手(🛀)造(👪)りにした(🉑)藁わら(☕)の(🍆)草履を穿(🍊)いて(🍨)いたよ(🍐)うな田舎の(🍡)少年で(🍟)あ(🔹)った(🎳)こと(🛂)を思出した。河へ抄す(🚻)く(🚆)い(🚶)に行った鰍(🖨)かじかを思出した。榎えの樹きの下で橿(📦)鳥かしどり(🌦)が落して(⏱)行(🤮)った青い(😍)斑(🍌)ふの入(🧕)(rù )った(🦏)羽を拾(shí )ったこと(🃏)を(😚)思出(chū )した。栗の(✒)樹(shù )に居(jū )た虫を思出した。その虫(chóng )を踏(😮)(tà )み潰つぶして、緑色に流れる血から糸を(📉)取り、酢(🔉)すに漬け(🛑)、引(yǐn )き延(👈)ばし、(👂)乾し固め、それで魚を釣っ(🥂)たことを思出した。彼は(🙊)又、(🌐)生(🕍)きた蛙(wā )を(⛄)捕つかまえて(🉑)、皮を剥はぎ、逆(🔸)さ(⭐)に棒に差し、蛙(wā(🐥) )の肉の一片(🐆)ひとき(🕡)れに(✳)紙を添えて餌えさ(🛹)をさがし(📩)に(🥍)来る蜂(🌺)は(💥)ちに与え、そんなこと(🔷)をして(🏴)蜂の巣(🕘)の在(🏔)所ありかを知(📗)った(⛲)ことを思(❣)出した。彼(bǐ )は都会の(🈂)人(rén )の知らな(📶)い蜂(🛒)(fēng )の子(🛌)のような(🤐)ものを好(🦒)んで食ったばかりで(🏭)なく、田(❕)圃(💻)側に葉(yè )を垂れている「(🎠)すいこぎ(🏂)」、虎(🎧)(hǔ )杖いたどり(🥓)、それから「すい(⛪)葉」(🏩)という木の葉(yè )で(🐱)食べられるのを(🐓)生で(🍶)ムシ(🐢)ャムシャ食っ(➕)たことを思(🔵)出(chū )し(🌆)た(🧛)。
口(🤵)早に言ってサッサと別れて行(🛵)く人の姿を見(jiàn )送りながら、復た二(🆓)人は家を指して歩(bù )き出した。実(shí )に、学士は(🤬)ユ(⏬)ック(📏)リ(💾)ユックリ歩い(🚻)た(😈)。
学士は(🐢)半(bàn )ば独語(🔁)ひ(🥊)とりごとのよ(💍)うに言った(💁)。
と(💢)串(💞)談じょうだんらしく(🅰)高瀬が言うと、(🚂)お島は縁側(cè )から空を(🕎)眺(😷)めて、
長く東(🔔)京(jīng )で年月を送っ(🐱)て来(lái )た高瀬に(🧗)は、塾(shú )の周囲(🌒)ま(🏔)わりだ(🐐)けで(🗳)も(💅)眼に映るものが(👠)多(🚝)か(🕳)っ(⛺)た(🕹)。庭(😫)にある桜(yīng )の(🍖)花は開(🔭)い(🎓)て見ると八重(chóng )で、花束の(🎁)ように密(❇)集(jí )かた(🕡)まった(👀)やつ(🍷)が教室(shì )の窓に(😈)近く咲き乱(🤠)(luàn )れた。濃い花の影は休み(👾)の時間に(🎛)散(🧚)歩(🏳)する教師等の顔にも映り、建(jià(🛥)n )物(🌫)(wù(🗒) )の白い壁にも映(yìng )った。学生等は幹に隠れ(♿)、枝につかまり、ま(🚤)るで小鳥かなんどのようにその下を遊び廻って(🚷)戯れた(🌘)。
「もう私は(📹)士族は駄目(mù )だという(🙉)論(🥟)だ。小諸です(🚾)こ(🖇)し骨ほねッ(⚪)柱(🥦)ぱしの(🏾)ある奴は塾(🎑)の正木(💤)ぐらいなものだ」(💝)
「そこ(✊)はあま(⛹)り(🌆)端(💽)(duā(🎬)n )近(🐸)です。まあ(❤)奥の方(🥤)へ御通(tōng )り(🦐)なすっ(😃)て――」
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