四 い(🧘)ろいろの眼(yǎn )
(🚍)次郎(🏳)は思(🤟)わず立ちどまった。馬田と言葉をかわすのが、(🤺)きょうはとくべついやな気がするのだ(📼)った(🛁)。しかし、(🚩)彼(bǐ )はかくれる気にはなれなかった。かくれたりするの(✂)は、相(🏸)手(💂)が馬(mǎ(🏘) )田である(🐞)だけ(📊)に、よ(📠)けい卑(😩)屈(qū(🕖) )なように思(sī )えたのである。
「おまえ(🐫)も一度先(🥎)生(shē(🎍)ng )をおた(⌚)ず(🍂)ねす(⏩)るといいね。先(xiān )生の方(🔈)でも待(dài )っておいでのようだよ。」
その日(rì )、校長(💢)は(📼)県(🌩)庁に行ったきり、ついに(🐕)学(xué )校に顔(🔐)を見(💇)(jiàn )せなかった。西山教(🌡)頭が(🌡)何(🧦)度も電(😁)話口(🆘)に呼び(🥊)出(💡)され(➖)、ひるす(😭)ぎには、五年全部(👒)(bù )の学籍簿(🗡)がくせきぼを抱えて県(📍)庁に出(chū )かけた。というこ(🌇)とが、(🛄)給(gěi )仕の口か(🏹)ら(🦏)生徒たち(👢)に(🖤)伝(yún )えら(🏸)れた。生(🎛)徒たちには(🙎)、そ(🏾)れが何を意(yì )味する(🔛)かは、さっぱりわ(👵)からなかっ(🦉)た(🕝)。それだけ(👜)に(🥗)、不安な(🧙)空(🏉)気はひけ(👅)時が近(jìn )づくに(🏅)つれ、次第(🎌)に濃(🤦)こくなって行(há(🦊)ng )った。
次郎(🆘)は(🔆)すこ(😪)し顔をあか(🖋)らめた。が、すぐ思い(⏩)つい(👱)たように、(🚼)
「まあ(😢)、本(🏋)田(🤥)さん、し(🎺)ばら(🌷)くでしたわ(🐶)ね。さあどうぞ。先生(🐟)は書(😨)斎です(💑)わ(🔢)。」
「逃げてさえいりゃ(🐈)あ、いいという気なんだな。」
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