ふたりが草に座ってかつ飲(🥧)(yǐn )みか(🏥)つ語ってるう(👺)ち(🎅)に見物人は刻(👝)々こ(🔃)っこくに加わった。中学の生(shē(🍒)ng )徒(🏠)は制服制帽(mào )整然とうち(🍬)そろうて一塁側(😁)に並ん(🍉)だ。そ(♟)の背後には中学(👀)びい(🚒)きの大人おとな連が陣取っている、その中に光一の伯父さん総(zǒng )兵衛そう(🥀)べえがその肥ふとった胸(🐞)(xiōng )を拡げて汗をふきふきさかんに応(😍)援(yuán )者(zhě )を(⚪)狩か(⏫)り集めていた、かれは(🤫)甥(shēng )おいの光一を(🔉)勝た(⏹)せ(🚢)たいために商(📐)売を休んでやってきたのである。
「(〽)うむ、先生(shēng )に教(jiāo )おそ(⛵)わったことを」
「五大洲の頭(tó(🧝)u )にかにを這はわせ(🥃)てやろ(🏠)うか」
「それはぼくもよくないと思(🕺)う、しかし(🔜)そ(🥒)んなことは忠告です(🐚)むこ(♓)とだ、一(yī )度忠(🃏)(zhōng )告してき(❔)かなかっ(⬅)た(📛)らそのときに第二の方法(fǎ )を考(♎)えようじゃないか、ぼ(🌉)く(🙍)は生蕃(fān )せいばんのこと(🕧)で(😖)こ(🛳)りた(🔛)、生(shē(💚)ng )蕃は決し(㊗)て悪(🗾)い(📳)やつじゃ(🍍)なかった(👌)、だがあの(🏫)とき諸君(jun1 )がぼ(🐟)くに(🐘)同情し(🐠)て生(shēng )蕃を根底か(🍯)ら(🖍)にく(😐)んだ、(🗨)そのた(🍌)めに(🍨)彼はふたたび学校へくる(💜)ことができなくなった、ぼくはいつもそ(💄)れを思う(🚥)と、(🧚)われわ(😒)れは(🎐)感情(😘)に激げ(🐪)きしたためにひ(🤜)とりの有為ゆういの青年を社会(🏒)から葬ほうむる(🙍)こ(🌎)とになったこと(😲)が実に残念でたまら(🚌)ん(📞)、人を(🦄)罰(fá )す(👣)るには慎重(🍔)しん(🛫)ちょうに(⛷)考えな(🚤)ければ(👺)な(🏄)ら(🏭)ん、そうじゃないか」(🏀)
「早く始(📖)めろ」
久保井先生が去(🌤)ってからつ(💻)ぎにき(🍲)た(❔)る(💷)べき校(✏)長(💛)に対し(👰)て生(🚆)徒も町の人も一種(zhǒng )の反感をもってい(🏍)た、だが(❗)日を(🔐)経ふる(🦎)に(🚟)したが(🎷)って(🏠)新校長(🐟)の実践躬行(háng )じっせ(🔬)んきゅうこ(😢)う(🌀)的な(🍧)人(ré(👲)n )格は全校(🥃)を圧(yā(🥃) )し、町を圧(🖲)し(👴)いまではだれひ(🎴)とり(💰)尊(zū(👕)n )敬せぬものは(🕣)ない(🥂)。
(🏡)の声が鳴り(⛏)わたった。ちょ(🤐)う(🖌)どそのとき(🏞)黙々塾(🌲)もくもくじゅくの一隊が入場した(🍐)。
それを見て小(🦁)(xiǎ(🥝)o )原はまたいう。
「なにを(👸)? (🔈)大事な(👓)こと(🌁)を(🕔)?」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025