新賀はひょうし抜けが(👣)し(🤷)て三人をふりかえ(🛴)った。三人(🍭)(rén )もおた(⛄)がいに顔(🗑)を見(🥦)合(➰)わせているだけ(♐)である。すると校長はもう一度(🥠)、(🍿)「いいかね、(🗨)君らを(🧙)信頼して(🗯)た(🧟)のんでおくよ。」と(😖)、念を押(yā )し(📂)、「(🔍)じゃあ、(🆙)私はすぐ県庁(😱)に出かけなけりゃならん(🍫)から。」と、あたふたと帽(mào )子掛(guà )の方に行って帽子(⚫)をか(⛸)ぶっ(😶)た。そこで(🔵)四(💈)人も(🥅)默ったまま、校長の(🍊)あとについ(🛅)て室を出て来た、というのであ(🗓)る。
「知(zhī )ってい(🎵)て(🤖)、なぜだまって(👼)通り(🎓)ぬ(🕦)け(🥣)るんだ(🖊)。」(🌉)
「(🥛)それはそうと―(⛑)―」
(👄)次(cì(🏷) )郎は廊下をとお(🕸)って書斎に行った(⛎)。朝(💧)倉先生は机の上に(😯)巻紙をひ(📯)ろ(🃏)げてしきりに手紙(🕛)(zhǐ(🚀) )を書いてい(💺)た。もう五(📴)(wǔ )六通(🚨)書(shū )きあげた(♊)らしく、封(fēng )をした(🌌)のが机(jī )のすみに(⏹)重ねてあ(🍿)っ(📞)た。次郎が敷居のすぐ(🍭)近く(🚝)に坐(😃)ってお辞儀をすると、
「で(🏆)は、どうした(👽)らい(😌)い(💻)の?(🧀)」
次(🖍)(cì )郎(😠)は、そ(🔽)れでも返事(shì )をしない(🎶)。視線(👠)はやはり馬田の眼に(♿)一直線に注がれたま(🛐)まで(🏞)ある。
枝折(shé )戸(🙈)は手で(🌐)押すとわけな(🕗)く開い(🈲)た。次郎は、行儀よく二(🦇)列(liè )にな(🧟)らんでいる朝(👿)顔(🎆)(yá )鉢(🔢)の間を通(♓)(tōng )っ(🛶)て(🍠)、縁(🥐)側(cè )に腰をかけると、(🌁)ぬ(🐘)すむように道(🤢)江(jiāng )の顔(🤖)(yá(🦖) )をのぞ(🤵)いた。
馬田(tián )は、(💯)機を見(jià(🚣)n )るにはわりあい敏感な(🏰)たちだった。それ(🛫)に(🏫)、どうせ(❓)遠く(🤛)ないうちに(🌀)何(hé )もかもわかるのだ(🎯)と(⏯)思(sī )うと(🏕)、今しいて次(cì )郎をけなす必要も(🧡)ないと思った(🌇)。
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