「すいぶ(📢)ん、ちゃっかりして(🐈)いるなあ。」
「最(🗂)初(🔪)の朝にしては、めずらしいことだったね(🐑)。時刻(kè )が非常に正(zhèng )確だっ(🍹)たし、それに(🎻)、打(dǎ )ち方がちっ(🙍)とも寒そう(📭)でな(♒)かった。」(♿)
(🛒)次郎は、(🌞)それで安心(xīn )する気にはむ(👴)ろんなれなか(🍝)っ(🦓)た。しか(📙)し、夫人(rén )がそん(🕠)なこ(🤷)とを言って自分をなぐ(🆔)さ(🥊)める(🚃)ため(🍶)に、わざわざ(⏪)自分(🙃)の室にやって来たのだ(🐞)と(🏀)思う(🔨)と、(😩)何か心(💐)のあ(🧚)たたまる思い(💀)がした。そして、その日のか(🍼)れの日記の中に、そ(👿)のこ(🛴)と(🚻)が、今(💖)朝(🌄)からので(🐀)き(🦏)ごとと(💹)ともに、大(⏮)事(🛳)に書きこ(🐶)まれていた(👨)ことは、い(😗)うま(⬆)でもない(🏌)。
次郎は(🐬)近づ(🛢)いて(🥅)行(✌)って声(🍉)(shē(🥝)ng )をかけた。
次(cì )郎(láng )は、先生の言(📘)葉がま(💤)すます激(jī )しくなっていく(🍅)のにおどろい(🧛)た。先生(shēng )は、あるいは(💢)、昨(zuó )日(rì )の(💗)入塾式(shì )における平木(mù )中佐(zuǒ(🏠) )の影響(xiǎ(🍉)ng )え(✳)いきょうから、(🎛)できるだけ早く塾生たちを救い(🗻)出そうとし(📧)てい(😒)られ(🕚)るのかもしれ(👠)ない。しかし(📅)、それにしても(🆗)入(🆒)塾し(👇)たばか(🎪)りの青(🏢)年(niá(👪)n )たちに話(🐒)(huà )す言葉としては、あ(🐼)まりにも激しすぎ(🅰)る。こ(🐱)れで(🍸)は(🛺)かえっ(🏢)て逆効果を(✌)生むのでは(🍰)あるま(🙂)いか。
「ぼく(➖)たち、学生(💀)時代の学寮がくりょう生活を自(🤫)治だなんて(📢)いっ(〽)て、いばっていたもの(🦓)ですが(🏈)、本(🐅)(běn )気にやろう(🌏)とすると、実(💘)際むずかしいものですね。」
「ええ、は(🖤)じ(😷)めのうち(🦗)は、(😛)いつもこん(🈯)なふうです(🚃)よ。五(wǔ )分(💷)(fèn )や七分は(👙)たいていお(🔟)くれ(🍽)ます。」
コーン、コーン、―(🤕)―コー(🤖)ン、(💱)コ(🥋)ーン。
「ぼく……もっと……考(🎐)えてみます(🌸)。」
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