漫画《3p ハメ 撮り》2行目ライン
3p ハメ 撮りあらすじ
「あたし、こ(📓)わいわ。」
朝(chá(💘)o )倉(⛎)先生の声は低(dī )かった(📓)が、めずらし(🚊)く(🔋)憤りにみちた声だっ(🤶)た(🌮)。次(😓)郎は、さっき自(🍁)分が街角に(🚗)立(📳)って考(kǎo )えて(📶)いる時、変にじろじろ自分(🏪)の(🤜)顔を見て、二度ほど(🏾)そ(⏭)ばを通(✒)りぬけた四(🚍)十(💨)(shí(🎻) )近(jìn )くの男のこと(👶)を(👄)思(sī )い起した。
「(🆔)おまえも一度先生を(📌)おたずねす(🛡)ると(😁)いいね。先生(shēng )の方でも(🦈)待っておいで(⏮)のようだよ。」(🥃)
「(🐝)叔(🖊)母さん、(👔)はいってもいいんで(🍌)す(😒)か？」
「それはそうと――」(🌧)
(🙎)と、朝倉先生はしばらく考えこん(💿)だ。それから、(🤩)伸びあがるように(⛑)し(🔬)て、(⛷)生垣ごしに(〰)門(mén )の方を見、何(hé(🐧) )度も首をふっていたが、
「朝倉先(🚣)生(💠)が(🕳)待ってお(🔢)いでだ。」―(🔠)―昨日(🧠)父にそ(🏜)う言(yá(🥍)n )われたこ(🍨)とが(💦)、(🧕)彼(bǐ )には一日(rì )気にかか(😺)っ(💁)ていた。しかし、なお一(yī )層(🐚)気にかかって(👅)いたのは、血(🏓)書を書い(🦕)た(🥀)自分(fèn )のことを(🖲)先生が「(🏏)かわ(🦗)いそうに」と(🐥)言(💊)わ(🍦)れたとい(🥎)うことだっ(🗾)た。最初この(🎣)言葉を(🏜)父(fù )の口(🧔)を(🙏)とお(🃏)してきいた時(🙋)に(👸)は、それがあま(🛩)りにも予(👈)期し(🥘)ない(🌧)言(📣)葉だったた(🙊)め(🔬)に(🥈)、(🐫)ただ(🐜)面くらっただけだった。しかし、彼にとっ(🏨)て、朝倉(⏰)先生の言葉は、とり(🚮)わけそ(🥣)れが彼(🐗)自(zì )身(shē(🏔)n )のことに関して発(fā )せ(🍄)られた場合、どんな片(pià(🚆)n )言隻句せ(🎷)き(🔛)くでも、軽い意(yì )味を(🔧)もつもので(🍱)はなかった。彼(🚇)はその(🏥)あと二(èr )階(jiē(📬) )にねこ(😜)ろんで、ひ(🈵)とり(🚜)でい(😩)ろいろと考えてみ(🚻)た。言葉があり(🔓)ふれた(🐒)簡単なものだっただけに、(🏘)かえって意(🛹)味(wèi )がつかみにくかった。も(📷)しそれが世間(⛩)普通の人(🔒)の口を(🍳)もれた言(👜)葉だ(😎)ったら、(📥)血(xuè(📞) )を(🤮)流(🎡)し(🤴)た自分に対(🎢)す(🕛)る同情の言(🖖)葉とも(🏺)解(jiě )されようし、また県当(👰)局という(🤯)大(🍵)きな相手を向(🈹)こうにま(📣)わ(😯)したこと(🏞)に対(duì )するあわ(🌧)れみの言葉と(🗓)も解(jiě )されよう。しかし朝倉先生がそんな甘いお座なりを言わ(🛋)れようは(📹)ずがない。先生の愛情はもっ(🐓)と深(shē(🌕)n )いの(🍜)だ。先生の言葉(yè )の奥(à(😫)o )に(💔)はいつもきびし(🍨)さが(🏍)あ(🐝)る。われわ(👶)れの心をむち打っ(✈)て一(🍦)歩前進(jìn )せしめない(😟)ではおかない(🎾)きびしさがある。先(xiān )生はあるいは自分(👣)(fèn )を始(👗)末に負(fù )え(🚓)ない飛(fēi )びあがり者だと思われたかもしれな(🥉)い。「(🕣)かわいそう(💓)に、己(jǐ(💝) )を知らない(🌄)のにもほ(📕)どがある！」それが先生のお(🦓)気持(chí(🔟) )だった(👩)ので(📸)はあるまい(🚃)か。
「い(🐐)いえ(🍉)、(🏃)総務(wù )二人に新賀(🎵)と梅本とが(🚁)代表(🎦)に(🚄)なっ(🐾)たんです。」
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