日本《女の子 fc2》2行目ライン
女の子 fc2あらすじ
ふたりは一つ(🌥)の(🧓)さかず(💮)きを献酬けんしゅうした。善兵衛(wèi )はいろいろ野球(🤭)の方(🐩)法(fǎ )を(👖)話し(🏩)たが覚平(🤧)にはやはりわか(🥊)らなかった。
「そうだ、金(jīn )があって時(🚩)(shí )間(✔)があっ(🌂)て学(xué )問するものは幸福だ(💗)、わしの塾(🏷)じゅく(🆘)の生徒はみんな(🏘)不幸(🧥)な(💃)やつ(🦗)ば(➗)かりだ、同(tó(⛩)ng )じ土地に生ま(🗼)れ同じ(✝)年ごろ(🎟)でありながら、ただ、金(jīn )の(🕒)た(🎤)めに甲(jiǎ )こ(🙃)うは意(yì )気(🤛)揚々ようようと(💖)し乙おつは悄然し(🌀)ょうぜ(🤝)んと(🎧)する、(🚶)こん(🌀)な(👗)不公平(🤲)な話はないのだ、い(🏅)いか(🔤)安場(chǎng )、そこでだ、わしは(🧙)生徒(🎽)共の肩(🐖)身(shēn )を広く(🌫)さ(🧣)してやり(🤡)たい、金ずくではかなわない(🤟)、か(🏸)れらの学校(🔪)は洋(😡)(yá(🐺)ng )風の(🥀)堂々(🧝)た(♊)るもの(🤪)だ、(🈴)わしの塾じゅく(⏳)は壁が落(luò )ち屋根(gēn )がも(📚)り畳たたみがぼろぼ(🔘)ろだ、(😡)生徒は町を(✡)歩く(🥂)にいつも小さ(💧)くなってしょぼしょぼ(🌯)している、だからせめ(🛡)て野球でも(🕠)いいから一遍いっぺん勝た(🚨)してや(👞)りたい、実(🌌)力の(🛬)あるも(🔏)のは貧(🚭)富にか(😦)かわら(📔)ず優(yōu )勝者に(🍒)なれる(😵)ものだという(💮)ことを知(zhī(🦒) )らしめたい、師(🍘)(shī )範(fàn )生も中学生も黙々生も(🕖)くもくせい(🤘)も同等のものであると(🔢)思(🌨)わせた(🙏)い、大手を(🅿)ふ(🧦)って町(🐜)を歩く気に(🏧)ならせたい、だ(🕷)から(🔎)ど(➖)う(🕠)し(🃏)ても今度(🥕)は勝たねばな(🥌)らん、わしもこの年になっ(🥃)て、な(🚫)に(🔸)をくるしんですっぱだか(🤷)になって空(🙉)あき地ちでバットをふ(🥡)り(🔗)生徒(tú(📱) )等(děng )を相手に遊んでい(🍐)たか(🥑)ろう、(💮)生(🏰)徒(tú )の(💮)自(zì(👚) )尊(zūn )心を(🤙)養成した(🕎)いためだ、そ(🤖)うして一(🍎)方(🖼)(fā(🕜)ng )において町の(👏)人(🍾)々や官学(🍰)崇拝者を見(jiàn )か(🏧)え(🦒)して(🤘)やりたいためだ、野球の勝(🎰)(shèng )敗は一小(🦑)事だ(💩)が、ここで(🌒)負けれ(🖥)ば(⚾)わ(📺)しの生(🛡)徒は(🐻)ますます自(♊)尊(🍝)心を失い(🏑)肩身を小さくする、(📙)実に一(📶)大事(shì )件だ(💙)、なあ(🥎)安場(🐳)、今度こそはだ、(😦)なあ(💏)おい、しっかりや(🔅)ってくれ」
かくのごとく無知(💨)で不(bú )行儀な客を相手にするのだから興(🎂)(xìng )行師もそれ相(🛹)当(➡)に不親切(📒)をつくすことになる。
「あッ、(🍷)へそ(🦅)か(🌾)」
「(♐)活(🏠)(huó )動じゃないかえ」と母(😕)がいった(🐂)。
光(🚸)一はふとこう(♐)考え(🌠)ると目が(🔳)熱くなっ(🚍)た、家庭(tíng )に楽しみがないか(😑)ら、外に楽(lè(🌯) )しみを求(💭)めるのだ、(📉)活動(dò(⚫)ng )、飲食店(diàn )、不良少(🔐)女、遊びの(🆑)友達！ かく(⛎)てかれはなぐられねばならな(⛽)くなる。
柳(🔋)ばかりでない、手塚(🛄)も(😩)い(🥃)ろいろな快(kuài )技(jì )曲技を(😦)やって見物人を酔よわした、かれはもっ(🌆)と(🐪)も得意で(⛽)あっ(🛑)た、ファインプレーをやるたびに見物人(🤬)の方を見やって(🕊)微笑びしょうし(😦)た、ときには帽子(🗾)をぬいで応(🐼)(yī(🦊)ng )援者(👩)(zhě )におじぎ(🗻)をし(🔌)た。
五(📽)(wǔ )大洲の一(🍂)撃で一点を(🕴)恢復(fù(🚐) )かいふく(🤾)した。このと(🔓)き三(🚵)(sān )塁の背後の松の枝高(🏳)くら(🏼)っぱ(🚒)の音が聞こえた。ついで気違(wé(👼)i )きちがいじみた声！
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