「それは、君(🐖)、誰(⛏)も知(📷)らな(🍘)い――」(🧖)
「(♏)もう私(🥀)は士族(🎞)は駄目(mù )だ(⛽)という論だ。小諸ですこし骨ほね(🚥)ッ柱(zhù )ぱしのある(⛄)奴(nú )は塾の正(zhè(🐒)ng )木ぐらいな(⛎)ものだ」
これと擦違(wéi )すれちがいに越(♉)後えちごの(💯)方からやって(🦊)来(lái )た上(shàng )り汽車がやがて(🌀)汽笛(🤨)(dí(🎯) )の音を(🚳)残して、東京(💐)を(🗳)指(zhǐ )し(🎩)て行(㊙)って了った頃(⏳)は、高瀬(lài )も(🗽)塾の(🐦)庭を帰って行(💺)(háng )った(🔝)。周囲(🐏)あたりにはあたかも船(🌦)(chuán )が出(⚪)た後の港(gǎng )の静かさが有った。塾(shú(🍚) )の庭(tíng )にある桜(yīng )は濃(nóng )い淡い樹の影を地に落(😱)していた。谷(gǔ(😁) )づたいに高瀬は独ひとり桑(🕝)畠(tián )の間を帰りな(💛)がら、(🍗)都会から遁の(🥐)がれて来た自分の(🐴)身(shēn )を考(🕡)えた。彼(bǐ )が近(jìn )い身の辺ほとりに(🎰)あ(🏣)った見(jiàn )せかけ(📆)の生(✡)活から――甲斐か(🚣)いも無い反抗(🔶)(kà(👿)ng )と心労(láo )とから(🌰)―(🔢)―その他(tā )あら(🖇)ゆるもの(🔷)から遁のがれ(🈯)て(🕣)来た自分の身(🤖)を考(🐿)(kǎo )えた。もっ(🅰)と自(🤢)分を新鮮に、そ(〰)して(🛋)簡素(sù )にす(😚)ることは無いか。その(🥠)ため(🐈)に、彼(bǐ )は他にもあった教師(🏙)の口を断(duàn )り、すこし(🌺)土(👾)(tǔ )でも(⏺)掘って見ようと思っ(🐷)て(🛃)、(🐇)わ(🕉)ざわざ(🎵)こ(🕝)の寂し(🌺)い田舎へ(🕖)入って(🚝)来た。
「(💪)高(🍫)瀬さん(🌕)に一(💗)つ、私の(💮)大事(shì )な朝顔を見(jiàn )て(🎍)頂きましょ(👃)うか」(🕗)
生(shēng )徒も大抵帰(🦍)(guī )っ(🌽)て行った。音(👨)吉(⛱)が独り残っ(🎢)て教(😳)室(shì )々(〰)々を掃除する(🎖)音は余計(🕰)(jì )に周(🛋)囲まわりをヒ(🗞)ッ(🦌)ソリとさ(🌺)せた(😵)。音吉(🐑)の(🉑)妻は子供を背負(😾)おぶい(🛳)ながら夫(fū(🤦) )の手(😇)伝いに(🥦)来て、(🌶)門に近い教(🐭)室(😯)の内で働(dò(📪)ng )いていた。
と学士(shì(🧜) )もそこへ来て言って、(👦)高瀬(🖕)に(👩)笑って見(🌞)せた。
しば(🍺)らく石(🍣)のよう(💤)な沈(🐉)黙が(🈲)続いた(🚆)。そのうちに微かすかに酔(❔)(zuì )が学士の顔に上った。学者(zhě )らしい長(zhǎ(🍮)ng )い眉だけ(💣)ホンノ(🔒)リと(🈂)紅い(👢)顔の中(🛹)に際立き(🤲)わ(🔣)だっ(🔹)て斑白(bái )はん(🥑)ぱくに(🔝)見える(🏰)ように成った(🎭)。学士は楽しそうに両手や身(🗄)体を動かして、胡坐あ(🌱)ぐらにやったり、坐(🔞)り直した(😓)りしながら、(🕟)高瀬の方を見(🏡)た(📽)。そして話の調子を変(biàn )えて(🖤)、
「どうして広(guǎng )岡(💊)(gāng )先(🍢)生のような人がこんな(💀)地方(fāng )へ(📝)入り込んで来たもの(🔇)でし(✏)ょう」(🌎)
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