日本《彼女 フェラ 無 修正》2行目ライン
彼女 フェラ 無 修正あらすじ
「弟(📚)？ (📣)そ(🤠)う(🕕)か。そう言えば(👤)、今度君(jun1 )の弟(🌈)が入学試(shì )験を(⛺)うけるって、(🕷)いつか言って(🌲)いたようだね(🚌)。」
「ずっと(🛍)田舎の親類の家にいたもんだから……(📚)」
「少々気(qì(🌽) )の毒(🚚)になっ(🖕)て(🈚)くるね。」
「(🦔)元来(lái )、正(zhèng )義は階級にあ(🛷)るんじゃない(🐴)んだ(😥)。どんな階級(jí )にだ(👩)って、正しい人もいれば(🦆)、(👄)正(zhèng )しくな(🗼)い人も(📥)いる(🕌)。正義は(🤟)、そ(🙂)れをもってい(📁)る一(yī )人(📨)一人の(🌆)胸にしかないんだ。五年生は(🚪)五年生なるが故に正(zhèng )義の持主(🌩)(zhǔ )ではな(😶)い。同様に僕(🥒)らも(🆒)、(💹)四年(nián )生なる(⏪)が(🐶)故に正(😴)義の(🎮)擁護者だと主(zhǔ )張するわけにはいかない。四年生とか五年生とかい(🌐)うことは、要(🦅)す(🆎)る(🤤)に正義とは何(hé )の(💯)関係(xì )もないことなんだ。それをいかにも(🗑)関(wān )係(xì )があるか(🏰)の(🙆)ように思(sī )い(💖)こん(🎭)でいるところに、この学校の病(📑)根があ(🔇)り、校風の(🙍)あがらない大きな原因(yī(🤺)n )が(🖼)あるんだ。この学校(xiào )では、上級(🚳)の名(⌚)においてい(🍚)つ(🚼)も正義が蹂(🐘)躙(lìn )じ(👸)ゅうりんされている。現(🔄)に(🍵)本田の弟の(👗)場(👥)(chǎng )合がそれだ。僕(pú )はも(🎦)う一(🦋)(yī )度はっきり言(♋)う、正義は階(jiē )級に(⌛)な(🖨)くて人にあるんだ。もし(🦔)そうでなけ(🈯)れば(🐢)、全校(🕶)一致も期待出来(lái )ない。それが期待(🎐)出(chū )来るの(🚩)は、正義が階(🦃)(jiē )級の(🌟)独占物(🏨)どくせん(🐰)ぶつで(👑)なくて、何人の胸にも(😑)宿りうるからだ。だから僕は、(🦖)同(♊)(tó(📎)ng )級(😉)(jí )生(shēng )の団(tuá(🤥)n )結より(🐨)も、正しい人の団(😰)(tuán )結が(😹)先ず必要だ(🏤)と(🕡)思う。僕(pú )は四(🏯)年(nián )生を愛し、五年(😐)生を憎む(🗣)た(😒)めに、(🍏)本(🚵)田(🍒)(tián )の弟を(🔸)バック(💤)し(🐳)よう(🌇)と(💏)言うんじ(🤩)ゃない。僕は学校全体を愛する(📝)んだ(🦎)。学校全体(⏩)(tǐ )の正(📌)義(🥧)を(📓)愛(🧗)する(🍿)んだ(🍓)。そ(🎎)のため(🔀)には、本田の弟のよう(💄)な(🌏)、不正(🤼)に(🦀)屈(🚹)しない魂をあく(🍂)ま(🚳)でも(🗻)擁護しなければならんのだ。問(🔨)(wèn )題は、四年生の(📩)権威がどうの、名誉が(⬅)どうのとい(🐚)うような、そんなけちけちし(🐰)たことにあ(🐪)るんじ(🐼)ゃない。大垣校長の謂いわ(🈳)ゆ(💯)る大慈悲の精神に生き、全校の(📳)正(🎢)義を護(hù )ろ(♟)うと言う(🍘)ん(🐓)だ。おれの言ったこ(🚟)と(💰)を誤(wù )解せんよ(🌩)うに(🎂)してくれ。」
こうして、彼は、彼の(🍲)同(tóng )級生の(👇)間に、一(yī )人(ré(🐍)n )と(⚓)して心の底から交わ(💅)り(🌋)うる新しい(📱)友人(🙎)を見出さなかった。そればかりか、竜(🤧)一や(👾)源次(📹)ですら、もう彼(bǐ )に(🥋)とっては(🔪)、心からの親友でも、従兄でもな(❗)くなったのである。むろん(🗼)、小学校時代に培(🔯)(péi )われた温(wēn )い感情が、そう(🏿)無造(zào )作(🙁)に(🗣)冷(lěng )め(⏸)てしまうわけはなかった。で(🥈)、次(cì )郎(⛎)(láng )の彼らに対(📷)する気(qì )特には(🦅)、他(🎏)(tā )の(🚵)同級(🐎)生(shēng )に(🔭)対するの(😺)とは(📯)、まだかなりちがったとこ(🍱)ろ(🔨)があり、(📖)また(🧞)、彼(😹)(bǐ )が土曜から日曜にかけ(🍺)て彼(bǐ(🔢) )ら(🎨)の家(jiā )を訪(fǎng )ね、見たところ(👅)以前と少しも変らない(➗)親(qī(🐑)n )しさで遊んだりすることも(🕔)し(😀)ばしばだっ(🗓)た(🚹)が、そう(🏖)し(🦊)た(🤓)こ(🐗)とは、所詮(🔵)しょせん、過去の酒甕さかがめか(🔠)らしたたっ(🚊)て来る(👁)雫しず(🦀)くのようなも(🙁)ので、彼の注(zhù )意(🗄)が一旦(dàn )明日のことに向けられる(⌛)と、二人(🕑)は(🛰)、もう、彼にとって、他の(🚀)同(♎)級生と(💶)少(shǎo )しも択え(🍄)らぶとこ(⛪)ろのない存在だった(👆)のである。
大沢は(🔄)、恭一の話(huà(👪) )をきいている(🏧)う(🏉)ちに(🖌)、いよ(⏳)いよ次郎に興(❤)味を覚えたらしかった。彼は(🔅)最(zuì )後の(👥)、授業が(⬛)終(🕊)ると、言っ(🆙)た(🐵)。
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