「(😎)あ(😾)ら、(😩)次(cì(🙅) )郎さん(🎃)。……かまわ(🦍)ないわ、そこか(👶)らはいっていら(📃)っし(🏖)ゃい。」(🕵)
「なるか(😩)も知(💊)れません。し(🚿)かし(🚏)、なったって(Ⓜ)いいん(🛰)です。」
「あ(🤮)らっ!」(🍶)
「いい(🏼)え、総務二人(ré(🥋)n )に新(🕟)賀と梅(🦊)本と(🚑)が代表(🎾)(biǎ(🌌)o )になっ(🤩)たんです(🚢)。」
そう言っ(📨)てい(🍹)る(🍂)ところ(🔀)へ、ち(🏍)ょうど徹(chè )太郎(lá(😋)ng )が帰って来た。茶(👧)の間には(🐶)いって来(lái )て次郎たちの顔を見る(🏞)と、「(🔨)よう(🤱)」(✴)と声(🥊)をかけ、す(😽)ぐ服をぬいで真(zhēn )裸になり、井戸(🔈)端(duān )に行って(🛋)じ(🙇)ゃあじゃ(😘)あ水をかぶって(🦕)いたが(👷)、まもなくぬれタオルを両肩にかけ(📲)てもどって来(lái )た。そ(🧔)して、(🍗)敏子に向って、
次郎は返(fǎn )事をする代りに、穴のあく(🛁)ほど馬田の顔(yá )を見つ(🔱)めた。馬(🙃)田は、その眼に出っくわす(🍂)と、(🌁)ちょっとたじろい(🐦)たふうだったが、口(kǒu )だけは元(🕴)気よく、
(❄)校長は、最初鼻だけをぴくりと動かした(😨)きり、眼玉(♌)も口も(✴)動(dòng )か(❓)さな(🌡)かった。眼玉はテーブルの上の血(xuè )書(shū(🕕) )に注(🆓)そそがれて(💝)い(⚫)たが、そ(⛎)れを読(🕧)んでいるようには(📂)思(😁)えなかった。そのう(⚾)ちに、結ん(🏚)だままの口(kǒu )が、う(📨)がいで(🚶)もする時の(🛴)ように(✌)、むくむ(❗)く動き(🤺)出した。そして、それ(🤢)がやっ(👇)と開いたかと思うと、しゃ(📕)がれた女(👻)の(🍾)よ(🍲)うな声で「これは、知(zhī )事閣下(xià )にも(⏳)、お(🤲)見(🔂)せし(📁)なけりゃな(💜)らんのか。」と(🎃)、わか(♿)りきったこ(🈹)とをた(⚾)ずねた。田上が「(📭)むろんそう(🚙)で(😗)す。」と(👽)答えると、また(🚵)ぴくりと鼻を動(🎀)かし、「こんなものを知(🕙)事閣(⛩)下(🆕)に(😛)お見せ出(⭕)来ると(🕳)思う(🐏)のか。君らに(👁)はま(🔥)るで(💲)常識(shí )が(🚴)ない。ど(😤)うかそんなむ(📐)りは言わない(🏑)でくれ(😎)。」と、泣いてい(😍)るのか、怒(😥)っている(➗)のか(😩)わからないような声(shēng )で言(🐌)った。四人共、そ(🦐)の時(shí(🔥) )は、こんなのが(🌗)自分たちの学(🔻)校(✋)の校長だろう(📊)か、という気が(🖥)して、実際なさけなかった(🖤)そうである。田上(🦅)が(⌚)「僕(pú )たちは朝(😿)倉(cāng )先(xiān )生の留任さ(⏯)え実現すれば(🤬)いいのです(🚛)から、校長先生がそれ(🐴)を保証し(🍘)て下(🈲)(xià(🐄) )さる(🎋)なら、血(👼)書(🧔)の(💉)処置はお任せしましょ(🛸)う(📜)。」と言(yán )うと、校長(📶)は何と(🤣)思(🌍)った(🚝)か、(🔎)急に椅子か(🤖)ら立ち上って、四人(🗨)(rén )の(🛑)顔をひとりびとり念入り(🙂)に見まわした。そして何度も(😣)首をふってい(😖)たが、(🚝)お(🏺)しまいに、永いため(🎻)息を(🔀)ついて、(📏)「君らの(🕥)非常識には全(⚡)(quán )く(🌴)あきれて(📝)しまう。朝(cháo )倉(🔐)(cāng )先生(🚭)(shē(🧠)ng )の退(tuì )職は県(🦓)の方(😯)針(zhēn )でき(🐯)まったことだ。県(xiàn )の方針で一旦きまった以上、校(🌼)長(🕺)としてはど(🎄)うにもならな(🎣)いではないか、それが君ら(🏯)にはわ(🐠)からんの(〽)か。」と(🛰)言(yán )った。そし(🚁)て、もう一(🔼)度(dù )永(🐜)いため息をついて、どたりと(🚎)椅子(zǐ )に腰を(📸)おろしたが、(😽)いかにも思い(🏁)な(⛑)やんでいるよう(🔜)に眼(yǎ(🏞)n )をつぶ(❓)って、ひとりごとの(😰)よう(🃏)に言っ(🍅)た。「そ(🦆)りゃ、朝倉先生(shē(🐆)ng )が惜(xī )しい先(👢)生(shēng )だと(🌡)いうことは私に(⛓)もよ(🔅)くわか(🐻)っている。いや、誰より(🦌)も私(⌛)が一(🔠)番よくわかっ(🔧)て(🌲)いる(🌕)つも(🕗)りだ。だから、君らが先生の(🏊)留任を願(📴)い出(🖐)る気持には心から同(tóng )情する(🥍)。し(🎌)かし、何(🎃)しろこれは県の方針できま(🌦)ったこ(🎍)と(🔵)なんだか(👨)ら、(♓)おたがいにあ(🏡)きらめる(🎗)より(🏥)仕(shì )方がないではないか。」
校長(🏛)(zhǎng )室がひ(📇)っ(🐐)そり(🔷)しているのにひ(⌚)きかえて(🏀)、(🎨)教員室は何(hé )となく落ち(🐑)つきがなかった。三人(🔌)、五人と(🆎)かた(🌮)まって立(🥪)(lì )ち話をしている様子が(🥝)、(🥡)あけ放した窓から、いつも生(😫)(shēng )徒(tú )たちの眼にうつった。また(⛴)四(💐)(sì )年(nián )や(💾)五(wǔ(⚡) )年(🥘)(nián )の教室に出て(🎭)来(🚕)(lái )る先生(🌼)たちの態度にも、(❣)ふだんとかなりちが(🍒)った(🌸)ところがあった。いつも駄じゃ(🦗)れを(🚹)と(💒)ばすのを(🏧)得意(❕)(yì )に(😠)して(⛽)いる先生が(💗)いやに(😚)まじめ(⏬)だったり、これまで教科書以外(wài )の話なんか(🐷)一(yī )度(✏)もし(⏹)たことのない先生が、とってつけたように、修(🥇)(xiū )身(🚿)めいた話をし(🐄)出(chū )したり、ま(👳)た中(zhōng )には、変にに(😕)やにやしながら、「こないだ大(🕤)垣(yuán )前校長(🔑)から(📞)お手紙をいた(🖌)だい(🚉)てね。」と、その手紙の中(🤷)(zhōng )に書いてあっ(🍛)たとい(😭)う(🧖)一(yī(🔵) )二(🐻)の文(wén )句を引き(👺)出(😩)して、(🗞)前校長(zhǎng )をほめ、自分と前校(😙)長の(🙉)間には何(hé )か特別の関係で(➿)もあっ(💅)た(🚔)かのようにほのめ(🏼)か(📎)し(📧)た(🌯)りする先(xiān )生(🤱)もあ(🛀)った。す(💆)べ(🥢)てこ(🏊)ういうことが何(❤)を説(shuì(🧖) )明(mí(🎟)ng )してい(🙏)る(🌏)かは、生(🚁)徒たちにむろん(💸)わ(😂)かり(🏐)すぎるほどわかっ(🤚)ていた。だから(🛠)休(✨)み時間になると、彼らはそれを材料にして(🛫)先生(⚡)たちの品定(dì(❣)ng )め(😂)をするの(🥡)に忙しかった(📠)。こん(👅)な場(👝)(chǎng )合、いつも奇抜(❔)な思いつ(🚡)きをやる(🍻)ので(🌵)人気のある(🏵)五年(nián )の森川という生徒(🥕)は、四(sì )年と五年(niá(🌍)n )の各(gè(🙇) )教(jiāo )室(shì(😶) )をまわってその(🐴)品(🔞)定めをきいてあるいていた(🙂)が(🙆)、昼(🎿)休みの時間には、(🚤)もう校友(yǒu )会事務(🍙)室の黒(👘)板に(🍳)「教員適性審査(chá )採点(🍱)表(biǎo )」(🛷)というの(🐟)を書(🏒)(shū )きあげ(🥒)てい(🕯)た。校友会(🕹)事務室(shì )は、生徒(tú )控所の横の小さ(🚎)な室で(😷)、間(🎙)は(👘)ガラス(🌟)戸で仕(shì(💚) )切(qiē )ってあったの(🚗)で、控所(♒)か(🍏)らはまる見え(🤙)だった。校友(🔇)会の(🍢)委(wěi )員たち五六名が(📣)中でわい(✍)わ(🤯)いさわ(🏌)いで(🕥)いる声(shēng )をききつけて、ふ(🤔)だんは遠慮しがちな一(🍺)(yī )二年(nián )の生徒たちまで(🐟)が(㊗)押し(🔑)よせ(😨)て来たが、そ(🏁)の採点表の(🚼)左(🔔)(zuǒ )の端(💳)には、馬(🦊)賊(zéi )、チャップリン、(😈)かまきり、あ(📧)ざら(💫)し、おでん、花(huā )王石けん、長(🥗)茄(🧀)子(🎛)、(🔇)瓦煎餅、と(🕕)いったよ(🈳)うな先生たちの(🧜)あだ名(míng )が縦にならん(🐁)で(🤞)おり(❎)、そ(🔇)れに括弧か(💂)っこし(🏢)て受(🧘)(shòu )持(🏔)学(xué )科名が(🐿)書い(🥕)て(🐧)あった。そし(🏮)て(🦒)、その右(🌛)に点(diǎn )数(😺)(shù )欄(lá(🍨)n )と備考欄とがあったが(💅)、点数欄には五点(🌱)という(👎)のが一つあるきりで、あとはみな(🍃)四(sì )点以(💯)下(xià )だった(⛔)。零点はさす(⛳)がに(📃)一つもな(🙆)か(📡)った。備(🐚)考欄に(⤵)は、(🔏)「(😍)品性(xìng )下(💥)劣、御殿女中の如し」とか(💪)、「(🤓)駈(qū )落(luò(🍕) )かけお(🗣)ち三(🛰)回心中未遂一回(huí(🔲) )」とか、(👴)「野心(xīn )満々、惜しむらくは低能」とか、「(🛳)彼いつの日(⏩)にか悔い(📙)改めん(😿)」とか、「(🗂)愚鈍(dùn )な(🖲)るが如くにして、最も警(jǐng )戒を要(🥉)(yào )す」とか、そういった(🥧)さまざまの文(🎑)句が、いっぱ(🚹)い書(shū )きつめてあっ(📔)た(🛣)。五(🃏)点の評(🎓)点をもらったのは「あざら(🧟)し」先(xiān )生だ(🤪)ったが、その備考(kǎo )欄(lán )には「性粗野にして稚(zhì )気あり、(🏳)陰(🚠)(yīn )険(xiǎn )とは認め(🚬)がたし、合(🐚)否(🕐)の判定は後日会議の結(jié )果にまつ」とあった(🕵)。
「何しろ(👻)、朝(cháo )倉先(🥀)生の退職の理由(yóu )が理由だし、君たちの(🖕)行動を当局では極(jí(🏊) )力警(🥢)戒しているらしい(🚨)んだ。万(wà(🐡)n )一(👩)(yī(💴) )ストライキに(🐨)でもなったら大変だ(🍷)ぜ。」
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