(➰)次郎は、(📒)先(xiān )生の言葉が(👓)ま(⏳)すます激(jī )しくなっていくのにおどろ(🀄)いた。先生は、あるい(❌)は、昨(zuó )日の入塾(shú )式における平木(🌀)(mù )中佐(🕙)の(📚)影響え(🐈)いきょうから(🈷)、できるだ(🛎)け早く塾(💰)生(🧐)たちを救(jiù(🧘) )い(🌱)出そう(🍟)としていられる(🤡)のかもし(🧦)れない。し(👕)か(🛒)し、(⏪)それ(😎)にして(🎳)も(💿)入塾(🚄)し(🥛)たばか(👻)りの青年(🗽)たちに話す言葉として(👌)は(🃏)、あまりにも激しすぎ(🙆)る(🗡)。こ(🌬)れではかえって逆効果を(🧡)生むのではあるまいか。
と(📱)、次郎はちょっと考(kǎo )えて(⛵)いた(🍭)が、
大(🐦)河は、あきれたように(🍿)、そ(🎏)の手(🥙)(shǒu )ぶ(🌚)りを見つめて立ってい(🌜)た。次郎(🥈)は、しかし、それ(🛢)に(🐖)は気づか(🥋)す、お(👃)なじ乱暴な調子で、つづけざ(🛰)ま(🔇)に三(sān )四(🦓)(sì )十も打(dǎ )つと(🏑)、(😌)急に(🔸)ぴたりと手(🚟)をやすめた。そして、半(🏝)ば笑いながら、(🍎)言っ(📂)た。
(📪)二人(rén )が午前中に(🛹)来るとすれば、(👐)もうそろそろ来(➗)るころだ。め(🆒)いった顔は見せ(🍶)たくない。いっそ門のそとまで出て(💵)愉快(😭)(kuài )に自分の(😢)ほ(➕)う(⛽)から(📩)迎(🌔)むかえてや(🤘)ろう。あとはあ(📛)た(💪)って(🔝)砕(suì )くだけるまでのこ(🖼)とだ。――か(🌏)れは冒険ぼう(🍌)けんとも自棄(🆔)じ(🙂)きともつかない気持ちで(🧞)、(🚌)自分自身をはげました(💲)のだっ(📚)た(🎈)。
朝倉先生は、(🚼)手にもってい(🙎)た(🔗)塾生名簿を畳(🔙)た(⏫)たみのう(🏃)えに(🔅)なげだ(🈵)して(🌸)、腕(wàn )をくんだ。そして、かなりながいこと、眼を(⛺)つ(🚵)ぶっ(🎁)て(♈)だ(🗞)ま(⏯)りこんでいたが、(🍟)やがて眼をひ(📶)らく(⬛)と、ちょっ(🥝)と飯島(🚯)のほうを見(jià(🚼)n )た(⏭)あ(🔬)と(🔪)、みんな(🥏)の顔を見まわし(🌍)て(🏣)言った。
相(😩)談は安易(🏤)あ(🖨)んい(🗺)に(⌛)す(💳)ぎる(🏰)ほど、す(🚸)らすらとはこび、ほとんど無修正(🦊)だった。特異(🧟)とくいな行事を期待(⭐)してい(🥟)た塾生た(👾)ちにと(📯)っ(🤶)て(🍁)は(💎)、多少物足りなく感じられた(💐)らし(🧐)かった(🕦)が、そのた(🐒)め(🍧)に、こ(🚿)れという(🚢)強硬きょうこうな主張(zhāng )も出(chū(🍨) )なかった。最も多く発言(🍋)したのは飯島だ(🗄)った。しかし、(🐲)そ(🌖)れも、(🍙)自(🗳)分の存在(🏤)を印(yìn )象づける目的以上(shàng )の発(📂)言で(🥙)は(🕷)な(🙈)く、たいて(🦁)いは原案賛(⛳)成(✔)(chéng )の意(🗝)見(jiàn )をのべ、(🦔)同時(🚺)に進(📶)(jì(🥞)n )行(👺)係をつとめるといったふうであった。田川は(🌁)、は(🤣)じめから終(zhōng )わりまで、(🤖)一言も口をきかなかった。
しかし、つ(👈)ぎの瞬間し(🕥)ゅんかんに、かれの頭にひらめいたの(🤺)は大河(🧣)無(wú(🈹) )門のことだった。かれは、(😒)すると、(👳)も(🥂)う(🤶)飯島の存在を忘れて、大河の姿を便(biàn )所(suǒ )のあちらこちらにさが(🤴)していた。
(🥎)塵ちりを(🏵)廊下(🎥)(xià )に掃はき出(🗿)すと(🐌)、かれはバケツに水(shuǐ )を汲くんで来(🗨)て、寝間ね(🥗)まと事(shì )務室と(🦉)に雑(zá )巾(jī(🗿)n )ぞうきん(⛲)がけ(👊)をはじめた。窓をすっかりあ(❕)けはなった、ま(💂)るで火の気のな(🛶)い、(😡)二月の朝(🎚)の空気は、風(🌋)がないためにかえっ(👾)てきびしく感(gǎn )じられた。これまでたびたび同(🔳)じ経(jīng )験を(😠)つ(💸)んできたかれ(🌇)にと(🛏)って(👕)も、仕(🎦)事は決してなまやさしいも(👗)のではなかった。どうかすると(🕸)、手がしび(🐠)れるようにかじかん(👉)で(🚾)、雑(🏤)巾(📹)が思(🐡)うよ(🌸)うにしぼれず(🥃)、(🐧)また、拭ふ(✒)いたあとの床板が、(😥)つるつ(🌔)るに凍る(🏩)ことさえあるの(🎡)だ(🌡)った。か(🏁)れは、しかし(🚈)、二つの室をすみからすみま(👶)で、たんねんに拭ふきあげた。
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