「そ(😨)うです(🍑)、ぼ(🛡)くもずいぶん中学(⏺)校(😨)のやつら(🈲)にばかにさ(💉)れまし(🍲)た」
と一同がいった。
だがいわねばな(🏭)らぬ(🍨)、(🚭)いわねば手(🗻)塚はなぐられ(🧚)る、なぐられるのはかまわないとしたところで(🤚)、手塚(zhǒng )は自分の悪事(👼)を悪事と(📍)思わずにますます堕落だらくするだろう(💝)、か(🖊)れには美点がある(🎫)、(🦕)だが欠点(diǎn )が多い(🌅)、かれ(💭)は美点を養わずに(🤾)欠(⛅)点を(🧓)のみ増(😱)長(😐)さ(❣)せ(🏑)ている、かくてかれは終(zhōng )生(👯)救うべから(🏪)ざる淵ふ(🕌)ちにしずむだろう。
「待って(🥕)くれ(🧠)」(🔅)と光一(🕹)はいっ(♒)た。「一体(🌰)手塚のなにが悪いんだ(🏙)、問題の(👿)要点が(🐴)ぼ(🙆)くにわからな(📰)いか(🎛)ら説(🌊)(shuì )明してく(⛱)れた(🈚)まえ」(🐭)
先生はひとりひと(🍰)り(🎆)にへそを押してみた。
「(🍥)おらあ(🌮)ハア三(sā(⭕)n )度のご飯を四(🎃)度(🥖)食(🐕)べ(🆙)て(💷)も(🦊)野球は見たい(🏬)ほうで」と善兵衛がいった。
「(🃏)ぼくはい(🚭)ま力(🧖)を入(🤞)れてつ(🤼)きだ(🤛)して(👘)るの(😲)です」
「活(🗻)動だ、それにちがいない」
(🏚)そのころ学(🎫)校(🍜)内で奇(🙂)怪な風説が伝わった、生(🍅)徒(⏲)の中(zhōng )で女学(♉)生(shē(🏒)ng )と交際し、ピアノやバ(🆘)イオ(🌁)リン(👩)の合奏をしたり、手紙を交換したり、飲食店に(🏿)出入りしたり(🤫)するものが(🏿)ある、いまの(🥂)うちに探(tàn )しだ(🚶)して制裁(cái )を(🕳)加えなければ(⛰)浦(🐛)和(hé )中学の(🏇)体(tǐ(🐂) )面に関す(🌼)る。
かくの(🚬)ごとく無知で不(bú )行儀な(🧜)客(🌊)を相(🌪)手に(✒)するのだから興(🔃)行師(shī(🤹) )も(🏣)それ相当(🍽)(dāng )に不親切をつ(🏐)くすことにな(🚣)る。
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