教員室(shì )は以前(♑)の(💍)幹事室(shì(🚟) )兼帯(⛴)でも(🏕)手狭なので、二階の角すみにあっ(🌽)た教室(shì )をあ(🔱)けて、(🌌)そっちの方へ(🔳)引越(📕)した。そこに大きな火鉢を置いた。鉄瓶(píng )てつ(🚪)びんの湯(🍖)(tāng )はいつで(🚄)も沸いていた。正(✍)(zhèng )木大尉は舶来はくら(🚙)いの刻煙(🌄)草きざみたばこを巻きに来ることも(😇)あるが、以前(qián )のようにはあまり話(⚽)し(🤰)込まない。幹事(shì )室(shì )の方に籠って、暇さえあれば独(📲)りで手習(xí )をした。桜井先生(🎎)(shēng )は用(yòng )にだけ来て、音吉が汲んで出す茶を飲(📞)んで、復た隣の自分(fèn )の(👵)室(📄)(shì(💌) )の方へ行っ(😁)た(🤨)。受(shò(🎻)u )持の時間が済(🎍)(jǐ )めば、先生(shēng )は頭巾ずき(📶)んのよ(📢)うな隠士風の帽子を冠って(💯)、最(🤓)早(🎒)もう(🐋)若(ruò )樹と言(yán )えないほど鬱陶うっ(🦉)とうし(🧢)く枝の込ん(🦗)だ庭の桜(yīng )の下(xià )を(🤲)自(zì(🖊) )分(⛑)の屋敷かさもな(🈂)ければ中棚(🛤)(péng )の別(bié(🔫) )荘(zhuāng )の方へ(😄)帰って行った。
と呼(hū )ぶ子供(💢)を見つけて、高瀬は自(🍕)分(💵)の家(jiā(🤨) )の前の垣根(✋)のあたりで鞠子まりこと一(🏓)緒に成った(👑)。
「正木さ(🏢)ん、一寸(🛰)(cù(🏚)n )この(🧡)眼(😤)鏡を掛(🥀)けて御(🛢)(yù )覧なさい(🛁)」
この光(🎭)景(🍎)さまを笑って(🗞)眺めていた高瀬は(🕝)自分の方へ来(❣)た鞠(🙋)子(zǐ )に言っ(🥀)た。
生徒も(🔞)大(dà )抵帰っ(🥐)て行(háng )った。音吉が(Ⓜ)独(dú )り(🌤)残っ(😷)て教(jiāo )室(🌍)々(🍨)々を掃(sǎ(👏)o )除(📔)する音は余計に周囲まわりをヒッソリとさせた。音吉の妻は(😾)子供(🛒)を(🔧)背負おぶい(🛄)ながら夫(📉)の手(shǒu )伝いに来て、門に近(✈)い(🌉)教室の内(nèi )で働いていた。
「この(🌏)野(yě(💷) )郎打殺ぶち(🙊)ころし(🆔)てくれるぞ」
「オバ(💀)ケ来るから(🕚)、サ吾家にお出(chū )」と井戸の(❄)方か(🏘)ら(🛎)水を汲くんで来た下女も言葉(📘)(yè(🥁) )を掛けて(💘)通った。
と学士が言って、(❗)数(🈴)ある素焼の鉢(🧦)(bō )の(🐟)中(🧀)から短(🥂)く仕(shì )立てた「手(🌩)長」を取出(🛌)した。学(🔉)士(shì )はそ(🛰)れ(🚖)を(🔞)庭に向いた縁側のところへ持(chí(✡) )っ(📐)て行っ(🌕)た。鉢(👪)(bō )を中にして、高(🛂)瀬(lài )に腰掛(🔣)けさせ、自(🔗)分でも(🏂)腰(yāo )掛けた。
(👭)こう歩(bù )き歩き(⛸)高(🐽)瀬に(🏮)話し掛けて行くうちに(💱)、(🐡)急にポ(🥈)ツ(🛹)ポ(🕒)ツ落(🛎)(luò(✌) )ちて来(lái )た。学士は家の方の朝顔棚(péng )だな(👠)が案じられるという風で、(🍑)大急ぎで高瀬に別れ(🤤)て行った。
荒い人(🍂)(ré(🌥)n )達(💕)のする(⏸)ことは高(📽)瀬を(🌥)呆あ(🌏)きれさせた(😣)。し(🐠)かしその(🐑)野蛮(mán )な(🕸)戯れは(✋)都(dō(🐋)u )会の退屈(🈹)な饒舌おし(🍤)ゃべ(🔼)り(🌽)に(🚯)も勝まさって彼を悦ばせた(⏬)。彼はしばらくこの地方に(🛠)足(🤨)を留(liú(🤕) )め、心(🐮)易い先生(shēng )方の(☝)中で(😿)働(dò(🎡)ng )いて、(🏼)もっとも(🔱)っと素朴な百姓の生(🛣)活をよく知り(💠)た(🐵)いと言(🧛)っ(🍫)た。谷の(❗)向(xiàng )う(🆓)の(🌐)谷(gǔ )、山の(✂)向うの(🏴)山(shā(〰)n )に彼の心(xīn )は馳(chí )はせ(👦)た。
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