日本《えろ ララ》2行目ライン
えろ ララあらすじ
「(🎽)恭(🛣)ちゃん(✊)、何(😋)(hé(✈) )か聞いた？」
もっ(🛬)とも、生徒間(jiā(🆗)n )の噂に(🧐)よると、校内に二(🍄)人や三人は、尊敬に値(zhí )する(🌲)先生(shēng )がいな(🌥)いでもない(🔁)らしかった。また、入学式の時(⚪)に、彼が校長からうけ(🏬)た印象も、まだ(🌡)すっか(🐚)り消(📫)えて(🍃)いたわ(🛎)けではな(🐝)かった。しかし、そうした先(🤴)生た(👑)ち(🦎)は、次(💚)郎たちとは(🕞)まるでべつ(🛑)の世(💔)界に住(👤)んでい(📇)る(🕎)ようなもの(🌾)で、めったにその顔(yá(🍺) )をのぞくことさえ出来ないのだ(🍑)った。次(🍎)郎は、そ(🔆)の(🐠)ために(🌄)、(😪)中(zhōng )学(🛍)校というところ(🐅)は(👲)、小学(🔘)校にく(🆙)ら(🍼)べてず(♿)っと奥行(❌)が(🎩)あるよう(🔕)な気もしたが、またいやに不(bú )便(biàn )な(👴)ところの(🌙)ようにも思った。
「しか(🕠)し喧嘩し(🐿)たっ(🐕)て(🕒)、(✳)かな(🎢)いっ(😆)こないぜ(🌻)。そ(🥊)れに(🕡)、あ(🃏)んな(🏏)連中を(📰)相(🕶)手にしたって、(🕟)つ(㊗)ま(🏤)らん(🍨)じゃないか。」
（五年生に口(🕛)実を与えて(🛏)はならない。）(⛴)
と言(yá(🌋)n )ったきり、葉(yè )書(shū )を父(🕰)にかえして、二階に(📱)かけ上った(⛎)。
と(🧠)言っ(🧢)たきり、葉書を父にかえ(🧑)し(➕)て、二階にかけ上(🐙)った。
二人は、それか(🤸)らも、し(👎)ば(🎲)らくは大沢(😎)の(🍂)噂をし(🗜)た。次郎には、「親(🎓)(qīn )爺(🥔)」という綽名が、いかに(🤪)も大沢(🙃)にぴったり(🏰)し(✍)てい(📎)る(🕣)ように思え(💭)た(👚)。そ(🔳)して、そんな友(yǒu )達をもって(👚)い(📂)る(🚾)恭(🗝)(gō(🌋)ng )一を一層尊(🐓)敬(jìng )したくな(🍣)った。同時(shí )に、彼の昨日(🤳)(rì )からの気持が次(cì )第(📡)に明る(🐛)くなり、これからの闘いが非(fēi )常(📋)に(🚺)愉快な(🦈)、(💧)力強い(🏺)もののように思えて来(lái )たのである。
「それを生意(yì )気だって(🍅)難癖をつけた(🔓)とすると、五年生も実(shí )際へまをやったもんだ。頭の程度がうか(🎯)がわれるよ。」
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