他の一(🦔)人(🤴)が追っかけ(🥚)る(📑)よう(📈)にた(🚈)ず(🚕)ねた。
三つボタン(🍒)がはた(❎)から口を出(chū(🈲) )した。
それが(🛅)、その頃、彼の行動を(🐖)左右する第(dì )一(🚉)の(🎠)信(🧛)条だったのである。
「ずっと田舎の(🔞)親(😋)類(👛)(lèi )の(👕)家(jiā )にいたもんだから……」
「そ(🈵)の新(🎄)(xīn )入生、(🌸)ちびのくせに、いやに落ちつ(🎯)いていた(🕠)っていうじ(🙁)ゃないか(🌾)。」(🍊)
彼にとっての最も大き(⌛)な(⛹)失望は(👈)、彼の教室に出て(🌛)来(❎)(lái )る(🥠)先生(shēng )の(🥡)中に、権田(🍏)原先生のよう(🅿)な人を、た(⛰)だの一人(rén )も、(🧀)見出(💞)せ(💂)なかったこ(🌤)とであった(🏢)。彼(🌤)の(💃)眼に映じた中(zhōng )学校の先(xiān )生という(😯)のは、小(🏨)(xiǎo )学校(😏)の先生にくらべて、何か専(zhuān )門(🤬)らしいことをほん(🦆)の(🈂)少(🙌)(shǎ(🍩)o )しばか(🕷)り(🔬)よけい(🌳)に知(♑)ってい(🍁)るだけで(📉)、お(🙆)よそ(🤳)人間らしいところを少しも(🛐)持(🏢)合わせな(🌇)い人達(dá )ばかりだった。貧しい知識(shí )を教室で精一ぱ(🐼)いに(🔹)しぼり出す(🤜)こ(✒)と、(🎾)点数や(🦂)処罰で(💐)生徒をおどか(🥗)す(❣)こと、こ(❓)の二つの(🎑)外には、用はないと(⏸)い(⚪)った顔をして(💇)いる(🕦)人(😗)間、それを次(cì )郎(láng )は(〰)中学校の(🥞)先(xiā(❣)n )生において発(fā )見したのである。
「ようし、わ(🧐)か(🌕)った。」
次郎(🎺)は、もう、食ってかかる(🍲)ような(🚕)勢いだった。
それからあ(🐀)と、次郎は何(🗳)が何やらわからな(🌙)かっ(🍹)た。ただ真っ黒なも(🌻)のが周(🐇)囲(tōng )をとり(👾)かこ(🏘)み、そ(💎)こか(🍳)ら手や足が何(hé )本(📦)も出(🥪)て、自(zì )分のからだを前後左右(yòu )に(🗾)はねとば(👼)しているような感じ(👟)だった。
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