「(😅)けん(📤)かに(♿)なり(🍍)は(🎀)しない?」
「毎日(rì )そんな(🐉)ことが出来て? 千ちゃん、きっと変に(🍖)思うでしょう(🥛)。」(⛵)
「僕はそん(♊)な(🚝)意味で考えが足(👎)り(🔖)な(🚐)か(👰)ったとは思(sī )っていないんです。役所(suǒ )は正(zhèng )しいことを(🥥)通すのがあ(🍇)たりまえ(⛩)でし(🎓)ょう(🎬)。」
「あた(👨)し、やっぱりそっと逃(tá(💚)o )げてい(🈷)る方が一(💊)番いいと思いますけれど。」
五六分(🐩)もたつと、朝倉先(xiā(😜)n )生は(🏁)手(🏥)(shǒ(🌲)u )紙を書き終えて、自分も縁側(🕔)に(🤟)出(🦀)て来た。
校(xià(🔀)o )長室に(🎉)おける会(huì )見の様子(🐺)は、あとで四人(ré(🕣)n )が――と言(yán )っても平尾はあまり(🕶)しゃべらなかったが――みんなに話したと(🚶)ころに(🌚)よると、かなり悲(bē(🈁)i )哀感(👿)をそそるものだ(💪)ったらしい(⛔)。元(🤒)来花(huā )山(shān )校長の(📱)鼻は、馬田が次(🔺)郎(láng )のうち(🎛)で(🔡)言ったように、(📗)実(⛎)際いかにもち(😸)ょっぴりし(🍡)ている。恰好だけ(📺)は、美人(💐)の鼻(👭)といってもいいほどととのっ(🖊)てい(🤬)るの(🐮)だが、(🙉)顔(⚡)の面積(🍱)(jī )に比(bǐ )較して、(📦)そ(🐭)れがあまり(📻)にも小さすぎ(📢)るのである。血(🏒)色のわ(🦒)るい、それでいて(😥)いやにつるつる光(guāng )って(🆎)いるだだっ広い顔のまんな(🦎)かに(🏝)、つつま(🚁)しすぎるほどつつま(⬅)しく、そしてそれ故(🍗)に安定(🌧)(dìng )しす(📏)ぎるほど安定してくっ(😛)ついてい(🤞)るその鼻を、校長(🌁)就(🛄)任の(🛅)その日(😆)(rì )以来、(🌻)生徒たちは「ピラ(🕕)ミッド遠(🏬)望(📔)」(👏)と(🏊)呼(hū )んで鑑賞しているのである(💼)が、それは決して的(💫)はずれの(🙍)形容だと(〰)はいえない。生徒間(🈲)に、それほど安定した印(yìn )象(xiàng )を(🍯)あたえているその鼻(bí )が(🥄)、血(xuè )書(shū )を差出(🚶)(chū(⏫) )した瞬間、(🛸)ぴく(🥌)り(➖)と動き、(🎒)しかも多(💞)少(➰)額(🔒)(é )の方にず(🍘)れた(🥅)よう(🎵)に感(gǎ(📙)n )じられたというの(🥗)だか(🔬)ら、お(🏛)よそ、その場の光景が察しられるであろう。
と、朝倉先生はしばらく考(🌎)えこ(🎄)んだ。それから(🆒)、伸(shē(🌮)n )びあがる(🍩)ように(🕸)して、生(shēng )垣(yuán )ご(🏷)し(🏥)に門(🔧)の方を見(⏰)、何度(♊)(dù(🤖) )も首(shǒu )を(👢)ふ(👔)って(📽)い(🆔)たが、(➡)
馬田には、(🈂)しかし、次郎(➖)の足(zú )音がき(💅)こ(♑)えなかっ(🌥)たらしい。彼は相変らず道江の(⛴)うし(🦕)ろ姿を、見お(🥏)くっていた。そして、(🥏)もう(❗)一(yī )度帽(🔜)子で股をなぐ(🌠)りつけたが、そのあ(🤒)と「ちえっ」と舌(shé )うちしながら、道(dào )を横(🔗)(hé(💊)ng )ぎっ(👫)て(🤤)茶(chá )店(➗)の(📡)中(zhōng )にはいって行った。次(🌿)郎との距離は(🆕)、もう(💌)その時には(🍅)、わずか二三(🚈)間しかな(😧)かったが、(💑)や(👕)はり首(🧚)をねじって道江の姿(zī )を追(🖖)っていた(📱)せいか、次郎の近づい(😚)たのに(💃)は(📮)まるで気(🔧)がつかな(🎴)かったらし(🎥)い。
「で(💦)は、ど(🏅)うしたら(💉)いい(👨)の?」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025