彼は、しかし、それか(🚃)らも、校内を(🗣)方(fā(🐝)ng )々(🏓)歩きまわって、上(shàng )級の生徒たちが(👸)幾人か(😬)かたまって話し(🈹)ているのを見(🚖)つけ(🔝)ては、その仲(🦕)間(🎧)に入(✈)り、それとなく(⏳)ストライ(🛌)キ(🍁)を煽(shān )動するよう(💔)なことを言(😘)ったり、次郎を(📊)けなしたりすることを(😅)忘(🛳)れな(🔂)かっ(🐗)た(🙈)。
二(🕳)(èr )三人が(💖)渡り廊下(🥓)に(🕛)背をもたせてそんなことを話(🚗)して(🏜)い(👔)るところへ、馬(mǎ )田がやっ(🏋)て来て(⛱)、仲間に加わ(📱)った。
(🚐)馬田は、(🔨)左(🚦)肩(👯)をま(🐼)えにつき(🌻)出(😧)(chū )し、両肱を(🔓)い(🍞)から(🐨)せながら(⤴)、次郎(láng )の方(fā(🚨)ng )によっ(💮)て来た。帽子は(📱)やはり右手(shǒu )にわしづかみに(🥓)し(🔘)たまま(🗃)である。
「あら、そ(🔎)う(🎶)?」(😇)
「しかし、そんなこと(📳)、何の役にも立たないじゃありませ(🤩)んか。きょうも平気で待(dài )伏せ(💳)していた(💕)っていう(🎀)んだった(♟)ら。」
「朝倉先(xiān )生にお別れするから(❤)かい。」(🐁)
朝倉先生の声は低かったが、(🦉)めずらしく憤り(🐣)に(⭕)み(🏔)ちた声だった。次郎(👇)は(🎻)、(🦍)さ(🎱)っき自分(🔭)が(🏩)街角(jiǎo )に(📯)立って考え(🤛)ている時、変にじろじろ自分の顔(🕋)を見(🐈)て、二度(🎷)ほどそばを通(😠)りぬけた四十(shí )近くの男(👌)のこと(😾)を(🎻)思い起(🛣)した。
「(📑)僕(pú )はストライ(🛸)キをやらないためにあれを(🎛)書いた(🎇)んです(🍩)。みんなもその条件(jià(🔟)n )であ(🎍)れを出すこと(🕓)に(🚒)きめたんです。」
「それ(🧖)で(🙋)僕たちが正(zhè(🍐)ng )し(🍙)い願(yuàn )いだと思った事を役所(suǒ(🈵) )に出すの、(🏒)あたり(🅰)まえです(💄)。考(👝)えが足り(😛)な(🤴)いことな(🥢)んか、(🐳)ちっ(🍼)ともありません。役(🛍)(yì )所(suǒ )がだめ(🤠)だか(🙇)ら正し(🅾)い願いで(🏠)も、慮して出(🚉)さないで置こうかなんて考える人(ré(🌩)n )があったら(😏)、その人(🍯)こそ考え(🎢)が足り(🚽)ないと僕は思う(🏮)んです。」
「そ(🌗)れはそうと――(🌹)」
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