あ(😾)る日、(🎨)高(gāo )瀬は(😧)受(shòu )持(chí(🐺) )の授(🥫)業を終って、(⌛)学士の教(🍧)室の側を通(⏸)(tōng )った。学士も日課を済ましたとこ(🐆)ろであっ(🎍)た(⏱)が、まだ机(🐋)の(🔢)前に(🍌)立(lì(🔮) )って何か生徒に説明していた。机(jī )の上(🔢)に(🏃)は大理(lǐ )石の屑くず(😑)、塩酸(📄)の壜びん、コップなどが置いてあった。蝋燭(zhú )ろうそ(🍝)くの火も燃(rá(🚪)n )えていた。学(📒)士は手(🐤)に(🍾)したコ(🏛)ップをすこし傾(🆗)かし(🍐)げて見せた。炭素がその(🎞)玻璃(lí )板ガラスいたの間(jiān )から流(🚾)(liú )れ(♑)る(🚋)と(🏩)、蝋(là )燭の火は水を(🤳)注(🥇)ぎ掛けられたよ(🛒)う(🦀)に消えた。
この教(jiāo )員室の空気の中で、広岡(gā(🔲)ng )先(xiān )生は由緒(🏮)いわれ(🧠)のありそうな古い彫(🦋)のある銀煙(yān )管ぎん(🔯)ぎせるの音をポンポン響(🎷)か(🆔)せた(🍶)。高瀬は癖(pǐ )のよ(🛐)うに肩を動ゆ(🔔)す(🍒)って、甘そ(🏼)う(🔁)に煙(yān )草(cǎo )を燻(xūn )くゆらし(♌)て(🦈)、楼階はしご(🔇)だんを(😒)降りては生(🔂)徒(🀄)を教(♟)えに行っ(👩)た。
別(bié )れを告(gào )げて(🖍)、高(✂)瀬(🔯)が(🔅)戻りか(⬅)け(🐒)る頃に(🥉)は、壮んな蛙の声(🎓)(shēng )が起った。大(dà(🍔) )きな深い千(👗)曲(qǔ )川の(🔡)谷間た(😑)にあいはその鳴声(shē(🎟)ng )で満ち溢あふ(🙅)れて来(lá(🍚)i )た。飛騨(tuó )ひだ境の方にある日本(😐)ア(🍀)ルプスの連(lián )山(🚼)(shā(🆚)n )に(💈)はまだ遠く白雪(🏹)を望(wàng )んだが、高瀬は(🎿)一(🍭)つ場(📽)処ところに長(🎌)く立(lì )って(💒)その眺(🎷)望を楽(lè )もうともし(📡)なか(⬇)った。不思議な寂寞(💓)さびしさは蛙(🚿)の鳴(🚴)く谷底(💉)の方か(✉)ら匍はい上(🌑)って来た。恐しく成って、逃げるように高瀬は妻子(♈)(zǐ )の(🚂)方へ(🕴)引返し(🌎)て行っ(⛑)た。
「私です(💢)か――貴(guì )方あなたより二(😹)つ上(🍿)(shà(💏)ng )――」
(💾)この高(🤕)瀬が僅わずかばかりの野(✖)(yě )菜(cài )を植(🎏)(zhí )え試(🔐)みようと(📋)した(🧛)畠からは、耕地(dì(🈂) )つ(❕)づきに(🚠)商(⬅)家の(🔑)白壁な(🌙)どを望み、一方の(🧀)浅(🌊)い谷の(♐)方に(🍚)は水車小(🌎)屋の(🥖)屋根(gē(㊙)n )も見(📱)えた。細い流(liú )で近(🏡)所の鳴らす鍋(💶)なべの音が町裏(❇)らしく聞えて来ると(🔆)ころだ。激し(🍾)く男(ná(🌸)n )女(nǚ )の労(⛄)(láo )働する火(🚺)山の裾す(♒)その地(😗)方に、高瀬(🥜)は自分と妻(qī )とを(➖)見(🔗)出(🍅)みいだした。
「どうし(😾)て(💽)この辺の娘(niáng )は、こう荒いんだ(📴)ろう。男(😘)だか女(🚑)だか(🔅)解り(👿)ゃしない」(🧙)
あ(📇)る日、(💲)高瀬は受持の授業(yè )を終って、(🕓)学士の教室の側を通った(🎂)。学士も日課を(🔣)済(jǐ )ましたとこ(🀄)ろであっ(😆)たが、まだ机(jī )の前に立(lì )って何か生徒に説明してい(🕳)た。机(💺)の上(🚳)(shàng )には大理石(shí )の屑(🌞)く(🔠)ず、塩(yán )酸の壜(💟)び(🐶)ん、コッ(🌤)プな(⬅)どが置いて(⛴)あった。蝋(⛱)(là(💵) )燭ろうそくの火も燃(rán )えていた。学(🎠)士は手(shǒu )にしたコップをす(⛏)こし傾(🚧)(qīng )かしげて見せた。炭素がその玻璃板ガラスいたの間から流れると、(🅰)蝋燭の(🦓)火は水(😁)を注ぎ掛(guà )けら(🤳)れた(🔝)ように消(xiāo )えた(🕺)。
「蜂(fēng )ですか」と学(🖊)士(⛎)は気味(wèi )悪そう(📀)に言(🥕)った(✝)。
「こりゃ驚いた。尺二(💙)ですぜ。しっかり御頼(lài )申おた(👳)のも(📌)うしますぜ(🌥)」と(🐹)大(dà )尉(➗)は新規な(🌃)的の方を(📇)見(jiàn )て矢を番(✒)つがった(🐢)。
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