日本《さとう 遥 希 パイズリ》2行目ライン
さとう 遥 希 パイズリあらすじ
「君、や(🚧)けになっ(🏪)て(🏮)い(🥨)るん(♐)ではないかね。」
次郎は、学校(🕸)のこんな様子を、終日(🈸)いかに(🥪)も淋しそうに見守(🐸)っ(🍆)ていた(🗑)。彼(🥖)は、花(huā )山(shān )校長の鼻の移動(dòng )の話を(📕)きいてもほとんど笑わな(🖼)かっ(🔦)たし、森(sēn )川の(🐖)「教(jiāo )員適(shì )性審(👀)査(chá(📪) )採点表」を(🏞)見た時(📔)には(💟)、むしろにがい顔をし(📺)て(🏌)、(🔫)ひとりで校庭にぬけ出したほどだ(💏)った(🐋)。ふだん(🚰)から、彼はそう出しゃばる方で(🔚)はなかった(😫)が、それでも、(🥉)校友(yǒu )会(🍎)の委員会(💝)などでは、新賀(hè )や梅(🤷)本と共にかなり意(yì )見(jiàn )を発(🦐)表(🐅)する方だっ(🗺)た(🆗)。それが(🍵)昨日以来、(✊)まったく沈默(🛐)を守りつづけてい(👋)る。きょ(👽)うはことに新賀(hè )や梅本(🍵)に(🦉)対(☔)してもあまり口をきか(📥)ない。今(jīn )朝(💩)あたりまでは、(🤼)誰(❕)も(⛺)そ(😝)れを気にとめなかった(🕠)の(🎐)だが、(💗)み(🎌)んなが(🈺)笑うと(🎇)きに(🏆)笑いもせず、(🚡)ま(🤳)た先生たちの品定めや、(⌛)事(shì(🦔) )件のこれからの成(ché(🔧)ng )行きに(🧀)ついて、(🕰)みん(📬)な(❣)が非(🥀)常な関(wān )心を(🏝)もって話しあっている(💋)のに、自(💇)分(fè(💻)n )ひとりで校庭(tíng )をぶらつき(🚀)まわったり(🛢)している彼の様子が、いつま(🌫)でも周(⛵)(zhōu )囲の注意(🥇)をひかないで(📉)いるはず(🍩)がなかった。し(🥦)かも彼が、同級(🔘)生(🏄)の大(🗼)部分が(💯)まだ朝倉先生の(💮)顔も知らない一二年の(📅)頃から、室崎事件(🏸)(jiàn )や宝鏡先(⏬)(xiā(🕊)n )生事件(㊙)を通じて先生(🔉)(shēng )から大き(🎮)な感(🥟)化をうけ、その後、白鳥(niǎo )会の(🕠)一員にも加わって、(✴)先生の心(xīn )酔者の中で(📺)も(🏃)その第(🧞)一人者になっていることは(😰)、誰でも知っ(⚫)ていることであ(🌾)る。こ(🧟)んな時こそ彼はみ(💨)ん(👓)なの先頭(tóu )に立っ(🌹)て活動す(🔦)べきでは(🐎)ないか。そうした考えが、一般(bān )の(🦋)生徒た(🅾)ちの頭に浮んで来(🍢)るのは(💧)ご(🛄)く自然(🍲)であ(🐓)っ(🐑)た。
「君自(zì(⏬) )身(shēn )で？」
「そり(🔙)ゃ(💖)あ、道江(🖱)さんがここから学校に通(⛪)(tōng )うの(🔚)はいい。そ(💿)うする(📬)方(🐬)が一番(fān )いいと思うんだ。しかし、学校(🕣)の行きかえりに、次郎君が(🕯)道(dà(🥠)o )江さん(🔆)の用(yòng )心(🐠)棒に(🌊)なるのはど(🔔)う(♏)か(👖)と思(sī )うね。」(🍃)
馬田には(🌒)、しかし(👰)、次(🛄)郎(🖤)の足(🦌)音(🚌)がき(🐁)こえな(⛲)かっ(🏟)たらしい。彼(🎦)は(🌳)相(xià(🆎)ng )変らず道江のうしろ(💉)姿を、見おくって(🔁)いた。そし(🥤)て、(📞)も(⏳)う一(🎇)度帽子(zǐ )で股(gǔ(💳) )をなぐりつけた(🐥)が、そのあ(✒)と「(🐖)ちえっ」と舌(shé(👛) )うちしながら、道(dào )を横ぎって茶店(diàn )の中にはいって行った。次郎との距(🔋)(jù )離は、(🏐)もうそ(🏁)の時には、わずか二三(sān )間(jiān )し(🚉)か(✳)なかっ(👽)たが(🐇)、(🙌)やはり(🔧)首(😌)をねじって道(🈶)江の姿を追(zhuī )っていたせ(🌡)いか、次郎の近づいた(🎯)の(🦑)にはまるで気がつ(😁)かなかった(🗻)ら(📤)しい。
「道江(jiā(🔠)ng )さんには、(📗)ち(♿)っとも恥ずか(🐈)しいことなんかない(🔦)じゃありま(👫)せんか。」(😰)
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《さとう 遥 希 パイズリ》関連作品
日本週次チャート