「僕もそう思(👧)って、(🕶)わざわざ廊下に出て見(jiàn )たん(🕕)ですが、当(🍤)番は大(🛶)河君(jun1 )だった(🖼)んです(💎)。」
次郎は、いき(🎁)なり(🐏)ぴしりと胸(xiōng )に笞むちをあて(🌖)ら(😾)れたような(🗄)気(🤬)がした。かれの眼には(🌞)、大(📇)河の、今(jī(🚌)n )朝のしずまり(🕌)きった(♟)静坐の姿がひと(📔)りでに浮うか(📏)んで(🕘)来た(🕥)。む(🌐)ろん、先生(shēng )に(👯)返す(📯)言葉(yè )は見つからなかった。先生は(🈂)、すると、微笑(🦆)(xiào )びしょ(⬇)う(🍥)し(🐉)なが(🐢)ら、(🚼)
静(jìng )かな空気の中を、え(🆓)ぐるよう(🛠)な沈黙の数秒(miǎ(🏑)o )が流れた(💢)あと、朝倉先生の言(yán )葉が(🎩)沈痛(🎣)(tòng )ちんつうに(😛)つづけ(🎒)ら(🏊)れた。
「田川君は、どうだね。」
(🐴)まっさきにかれ(🌊)の目についたのは、田川だ(👦)った。田川(🥩)はいやに胸(♍)を張(zhāng )り、(🛐)軍(jun1 )隊流の不動の姿(😛)(zī(🥞) )勢(shì )でしゃちこばっていた。そして、次郎が肩かた(🗄)から力をぬかせ(😗)よう(💛)と(🏅)、どん(🔋)なに骨をおっ(👖)ても(🈯)、なかな(👿)かそうはならなかった。こ(🐙)れに反して、飯(🔟)島は(😀)最(zuì )初(chū(😡) )か(🐯)ら、ごく器(⛏)用に正(zhèng )しい姿勢(🐎)を(♊)とっていた。もしかれが(🥞)、お(🌼)りおり(🚍)うす(🐣)目をあけて朝倉(🅱)先生(shēng )の顔(yá )を(😶)のぞ(🌀)くようなこと(🔣)さえし(🛍)な(🔜)かったら(🚚)、か(🧠)れの静坐(zuò(🦏) )は、塾生の中でも、最もす(🏺)ぐれた(🕕)部類に属していたのか(❕)もしれ(🌗)なかったのである(🏍)。
(⛓)かれは、自分の(🗯)部屋の(🙂)掃(sǎo )除(✳)をすますと、(✏)そっと事(🐒)務室との間の引き戸(🤸)をあ(🎤)けた(⛄)。い(🐐)つも(🐧)な(🕸)ら、そ(💜)のあと(🍎)すぐ事(🎸)務室の(❗)掃(sǎo )除にとりかかる順序だったが、しばらく敷居し(🛅)き(🚣)いのと(💺)ころに突っ立(lì(🚬) )って耳をすました(🖇)。それから、(🕜)足音をしのばせる(⌛)ようにして(🕟)入り口(🥚)に(⏭)近づき、ドアを細(xì )目(📁)(mù(🎩) )にあ(💫)け(🌝)て、板木(🙅)のほうに(🚫)眼を(😖)やった。板(🌂)木は、事務室(shì )前の廊(🕖)下ろうかと(🏂)中廊下との角に、(♑)斜ななめ向(xiàng )きに(🖼)かかっていた(👗)のである。
しか(🎽)し、かれにとって(🐓)いっ(🅿)そ(🏍)う不(🍻)安に感(gǎ(🈶)n )じられた(🛁)のは、今朝の(🏾)板木(🥅)の打ち(🎮)かた(👒)に(🔊)ついて、(💚)大(🏕)(dà(🌿) )河無(wú )門がぬれ(🚮)ぎぬを(🧘)着(zhe )せられている(🤑)ことであ(🥞)った。
そ(❔)んなはずはない(🚌)!
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