日本《石川澪 えろ》2行目ライン
石川澪 えろあらすじ
「君らの(🆕)そうした非(🗡)良心的な態度は、君ら自(🔢)身をますます非良(liáng )心(🧙)的にす(🗳)るば(🎺)かりではない。それがある(⛎)限(xià(🌵)n )度をこ(🧛)すと、(🙋)ついには、愛(ài )情と忍(rěn )耐(🚜)にんたいと(🤒)を(📌)もって、君(jun1 )ら(🏭)の良心(xīn )を力づけよう(🕦)と努(🔒)力(🛠)している人の心まで(🖨)をきずつけ、その愛(🛵)情(💇)と忍(rě(♑)n )耐(nà(🔊)i )と(🎍)を、憎にくしみと怒(nù )いかりと(🥖)に代えてしまう(📟)ものだ。現(🥫)に君らは、今朝の(🤶)板木の音の調子(🐲)が(🦄)途中(zhōng )とちゅうから変わ(🕶)ったことで、それがわ(🔎)かった(🆎)だろうと(😑)思(sī )う。あの(🤖)、(🚑)おだ(👧)やか(👀)で辛抱づ(🔞)よかった板(🎠)木の音が(✡)、おしまいになって、急に怒(nù )りだした(🎀)としか思えな(🈚)いよ(➕)うな乱調(🥉)(diào )子になった(🏵)が、(🚿)あれは(☕)、君(⚾)(jun1 )らのあま(⛴)りに(😈)も非良心的な態度が、板(🔴)木を(🚉)うつ人(🍪)の(🚞)心(🤰)(xīn )をき(🏪)ず(🤛)つけた証(zhèng )拠(🗑)しょう(🏺)こなのだ。……(🕴)むろん、私は、愛(à(⏭)i )情も忍耐心(👺)(xīn )も失った、ああした(👪)乱暴(bào )な打ちかたを是認ぜに(📥)んはし(📟)ていない。また、(🚼)そ(💋)れをやむを得ないこ(🚍)とだとし(🎍)て弁護しようとも思って(⛏)いない。怒り(🐙)や短(🔔)気は、(🌀)友(yǒ(🔴)u )愛塾の精神とは根(🦓)本(🔚)的に相(xiàng )いれないものなのだ(👦)から、どん(🦏)な事情のも(🏎)とでも、(👚)ああした打ちかたは、(🍇)二(èr )度とく(💵)りかえされてはならないことなのだ。もし今朝(🛹)の板(♟)木当番(🙍)が、ついに業ごうを(🛋)にや(⚽)し(⛰)て(🔓)あんな打(❗)ち(🔛)かたをしたとすると、私は(😬)その人(👳)のために(💒)、(📃)まことに残念なことだと思っている。し(👩)かし、い(😙)っそう(💯)わる(🌂)いのは、ああした打(dǎ )ちかたを余儀(yí )よ(🚂)ぎなくさせた君(🏊)ら(🎸)の態度だ(🕓)。君らさえ(🤧)も(🍡)う少し良心的で(🧣)あ(💈)っ(💕)てくれたら、(🙁)板木を打っ(🔊)た人も、ああしたあやまち(🏬)を犯(🏒)お(🛋)かさな(👼)いで(🤕)す(💬)んだ(😥)の(🍪)だろうと思うと(🍂)、(🎶)それが私(sī )はくや(🤛)しく(📷)て(🏅)なら(🏳)ない。……だが、それ(📘)はまあいい、それは百歩をゆずっ(👀)てあきらめ(🚻)るとして(🏂)も、ここにどう(🐺)し(👖)て(🐙)も私にあきらめのつかな(🥕)いことが一つ(💙)あ(❓)る。それは(💁)、愛情で(🔃)打(dǎ(🥑) )たれ(🔁)た板木の音(😝)では(❤)寝床をはなれようとしなか(🔄)った君らが、怒(nù(😵) )りで打たれた板(⛺)木(🛷)の(🐕)音では、わ(🏑)けな(🌙)くは(🦋)ね(🔦)起きたということだ。その点で、(🤕)君(⛔)らは精(📷)神(🤮)的(de )に(🍊)はま(❄)だ奴隷(lì )ど(🍪)れいの(💘)域(🍤)を(🛳)一歩も脱(tuō(💉) )だっしてい(🎩)ないというこ(💠)とを証(🔥)明している。いや(🍒)、それどこ(🌳)ろか、君らはよりい(🐜)っそうみ(🍉)じめな奴隷(lì )になることを希望しているとさえ私(🆙)には思え(🍌)る。これは(😹)ほ(🤔)んとう(🍨)になさけないことだ。私は、むろん、こう言ったか(🚧)らといって、怒りに(🕠)対(duì )し(🥏)ては(🌺)怒りをも(🗒)って立ち向かえ、(🔜)と君らにすす(🐬)め(🐎)ているの(🚰)ではない。ただ(🍐)私(💹)(sī )は、愛情に対(🤬)しては、つ(😚)けあが(😱)り(🐗)、怒(nù )りに対しては、た(✈)だち(👐)に(🔵)膝ひざを屈(qū )くっ(😲)するよう(🕷)な(🚕)君ら(🥠)の(🐯)奴(nú )隷(lì )根(👤)性こ(🎖)んじょう(🈷)が、なさけなくて、じっ(🗒)としてはい(🚴)られ(🎡)ない気持ちがするの(🆘)だ――」
と、朝倉先生(🔤)(shēng )は(⬇)、まじ(🎶)まじと次郎の顔を見ながら(🔈)、
次(cì )郎が、(🌐)寒そ(❓)う(🍡)に肩(👅)か(⏯)たをすくめ(🏎)ながら(🏚)、(🔥)言うと、(📆)
それは第(dì(😐) )二(èr )の笞(chī )だっ(〽)た(🏨)。しかも、(🗝)第(dì )一の笞(🎺)よりはるかにきび(🐪)し(🛵)い笞だった。
(🏍)次郎は、す(🍓)ぐには(🎅)、その意味(wèi )が(🕵)の(💹)みこめないで、きょとん(💕)としていた。すると(🏒)、先生は(🤜)、
やがて、最(zuì(🌕) )後のひびき(🔬)が、澄(🥇)すみわたった(🥗)空に消え入るのを待って(⛺)、和尚は侍僧じそう(🎊)を呼んでた(⚾)ずね(🐄)た。
(🕖)最(🏹)初の日(rì )曜(yà(🛅)o )が来た。開(🕴)塾(📙)かいじゅくの日がちょうど(🙌)月曜だったので、ま(😼)る一週間になる。
「(😷)ちょっとぼ(🥓)くに打たし(🏗)てみ(😄)てください(🏛)。」
相談は安(ān )易あんいにす(🏦)ぎ(👵)るほど、(🎈)すらすらとは(🍄)こび、ほと(🔘)んど無修正(zhè(🛋)ng )だ(🌪)った。特(tè )異と(✌)くいな行事を期待してい(🐐)た塾生たちにと(🆎)っ(🍁)て(🍓)は(🚣)、(👻)多少物足(🔴)りな(🎑)く感(gǎn )じられた(🐉)らし(🔘)か(🚅)ったが、そ(🥈)のために、これ(😶)とい(🕞)う強硬きょ(🕑)うこうな(🈵)主張も出(🤞)な(🈵)か(💫)った(🐰)。最も多く発言(🏼)(yán )したのは飯(🥞)島だった。しかし、それも、自分(🗞)の存(🏴)在(😟)を印象づける目(👆)的以上の発(fā(🏧) )言(🚽)ではな(🐔)く、たいて(🚣)いは原案(🕍)賛成(🚜)(chéng )の意見を(🔸)のべ(🥋)、同(tóng )時に進行係(🎤)をつとめ(🤮)るといったふうであった(📃)。田川は、はじめから終(🍟)わりまで、一言も口をき(⬇)か(📴)なかった。
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