と、みんなにきこえるような(⏸)声で(🍢)言いながら、教壇きょうだん(🛀)をおりて(🎎)か(🕚)れ(🈺)のほう(👙)に近づいて来た塾生があった。飯島であ(🤴)る(🏐)。次郎は思わ(👧)ず苦笑(🛅)し(🌜)た。何かむか(🖌)むかするもの(🐒)が、胸(xiōng )の底からこ(🕣)みあ(🕷)げて来るような気持ちだった(🕵)。しかし(✏)、かれはしいて自(zì )分をお(🍋)ちつけ、
かれらの大(⏫)多(🏣)数は、まだむろん、人(rén )間生活にとって(🤟)の自由(yóu )の価(🤺)値(🖱)や(🥕)、そ(🚛)の(🤣)きびしさについて、ほんとうに(👞)目を(🔷)覚さ(🕢)まし(🍻)て(📠)いたわけ(👢)ではなく(🤢)、友愛塾(shú )とい(🙊)うところは一風(fēng )変わった指(zhǐ )導をやるとこ(⛏)ろだぐらい(🐯)に(🤫)しか考(kǎo )え(🚖)て(🎰)いな(🐫)かった。しか(📗)し、それにしても(😢)、そ(⌚)うし(🔫)た言葉(🏉)が、(🎙)しだいにかれらの間に(🗾)とりかわ(📽)されるようになったということは、たし(♈)かに一つの進歩(🦔)であ(🌙)り、混乱と無秩序(xù )む(🎈)ち(🏤)つじょ(🐵)の中で、不(bú )十(📁)分(fèn )ながら(📡)も、何(🚍)か(🌴)自主的(de )創造(⏰)的な活動が(👻)始(🙍)まっている証(💗)拠し(🙌)ょう(⛱)こにはちがいなかったので(📛)ある。
「(🚀)そうか(🎓)ね――。」
「(🏸)そうか。ちょ(🧐)っと、(🍘)たずね(🏿)たいこ(♏)とが(🥊)ある(🤳)。すぐ、(😗)こ(🌰)こ(🍆)に(🎥)呼んでく(👴)れ(🚕)。」
次郎は、それで(🧡)安(👦)心する(🥎)気(qì )にはむろ(🅿)んなれなかった(🙇)。しかし、夫(🌽)(fū )人がそ(👺)んなことを言って自分を(🎄)なぐ(🏓)さめ(🦗)るため(🎹)に(🈵)、わざわざ自分の室にやって来たの(🚫)だと(🎆)思(sī(♈) )う(🈵)と、何(hé )か(🤜)心のあたたまる思い(🦎)がした。そ(🦂)して、その(💥)日(rì )のかれの日記の中に、そのことが(🕛)、(🛁)今朝からのできご(🐾)と(🧦)とともに、大事(shì )に書(🥨)(shū(🐞) )きこまれ(⛲)ていたことは、いうまで(🗑)も(⛔)ない(🉐)。
解(jiě )散するまえに、朝倉先生が言った(❕)。
(最初(⏭)の(🙆)朝(cháo )の(🎍)板(💴)木の音が(🥙)、こんなだ(🥥)った(🍌)ことは(🎛)、それまで(🚊)にまったくないことだ。だれだろう、今朝の当番(fān )は?)
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