日本《女子 の お な に》2行目ライン
女子 の お な にあらすじ
「あら、次郎さ(🌑)ん。……か(🤜)ま(🆙)わない(🤖)わ、そこ(✔)からはいっ(🐤)ていら(😈)っしゃ(⛺)い。」
道(dào )江の家は(🈳)、馬田(📬)と同じ(🕗)く(🌬)橋を渡った(🔩)向こうの村にある(🈺)。彼(🔤)女(🗽)が学(🐾)校の帰りに、(🚝)大巻や本(💥)田(📠)(tián )に用が(🚚)あって、(🔤)橋(qiáo )を(🔅)渡らないでまっすぐこちらの土手(⚪)(shǒu )を行くことはしばし(🦀)ば(🛁)だが、(🎴)きょうの様子は決し(🐥)て(🍿)ただごとではない(😵)。彼(🏨)女は、或いは毎日のように馬田(tiá(🔈)n )に学(🚊)校(⛏)(xià(👖)o )の帰(guī )りをお(🌠)びやかされているのではあるま(🈳)いか(📅)。次(🦃)郎は、ついこ(🐕)ないだ自分(♌)の家の階段(📸)(duàn )の(⚾)上で、道江と馬田が出(😌)(chū )っくわした時のこ(🗜)と(💒)を思いうかべながら、そんなふうに(🥞)考え(🍏)た。
「君、やけにな(🏔)っているんではな(🕯)いかね。」(🧖)
(📀)それによると、血書のことは、もう昨日のうちに警察や憲(🧕)兵隊の耳にも入り、県(xiàn )の学(xué )務課にも通(🌃)(tō(🎅)ng )報さ(🧛)れていたらしい。今朝(🦁)はさっそく(🏚)そ(🎚)の(⌚)ことで(🔪)学(xué )務課(kè(🏺) )の(🛷)方から電(🧘)話(😊)がかかって来た(🗯)。校長はちょうどその時(shí )四人の代表と(💾)会っ(🌋)ている(📸)最中(🧜)だ(💯)ったので、教(🕰)頭が代(dài )ってそのことを報告(🌬)すると、(🤞)では一応(💨)おだやかに(📖)そ(👣)の(🕯)血(xuè )書(🙄)を(🤝)受(🎅)取るがいい。そして(🛺)校(☔)長自身それをもって(🍀)すぐ県庁に出頭(tóu )するよ(💺)うに、ということだった(🧘)。教頭が紙(zhǐ )片(🏅)に書(shū )いて校(⭐)長に渡したのは、そのことだ(👤)った(📥)にちがい(🤘)ない、(👰)とい(😗)うの(🚖)である。
四 い(💢)ろい(📯)ろの(🍻)眼
しまり(🐣)のない(🙀)口を半ばひら(🆎)いたまま(🚫)、(💘)ぽ(🔶)かんとして次郎(láng )の(🧣)うしろ姿を見(jiàn )おくっ(🐡)ていた(✋)馬(mǎ )田(📻)は、次郎が十(🌶)間(jiā(🚝)n )以上も遠(yuǎn )ざ(🎋)かったころ、(😽)つ(🕍)ぶ(📟)やくように「(📉)畜(⛽)生！」(🔻)と叫んだ。そして(🔰)帽子をふり(✔)あげて(💷)、(🤗)力まかせに自分の股をもう一度なぐりつけた。
次郎のふみ出した(😒)足(🏡)はひとり(🖐)で(🙂)にもとにもどった。彼は棒立ちになったまま、道江か(🎂)ら馬田へ、馬(mǎ )田(🥂)(tián )から道江へと、何度も視(shì(♓) )線を(👭)往(🕜)復(🔀)させた。そして(🐂)最後に唾(tuò(🚅) )を(👓)ご(💊)くりと(🤹)飲み(🎍)、自分を落(luò )ちつけ(🍙)るためにかなりの努力を払ったあ(🍺)と、わざとの(🍶)ように足(🤸)音を立てて(📣)歩き出(chū )し(🚭)た。
「そうい(🔳)え(🈹)ば、昨日本田は、変(🤶)に人の顔ば(🛢)か(⤵)り(🏀)のぞ(🤖)きながら血判(pà(👈)n )をしてい(🐂)たが(🙄)、ひょっとすると血判をごまかし(🥧)たんじ(🛍)ゃ(🐦)ないかね。」
馬田は、機を見るにはわりあ(♋)い敏(🎟)感(🆒)なたちだ(🥡)った。それに(🏍)、どう(🐿)せ遠(🦎)くな(🛣)いうちに何もかもわかるのだと思うと、今(jīn )し(🐯)い(😦)て次郎(💠)をけ(⬛)なす必要(🌹)もないと思(🍜)った。
「やあ、いらっしゃい。……ついで(🐎)に(⬅)これだけ書(🤨)いてし(🎐)まうから、(⬜)ちょ(🏘)っと失(shī )敬(🔻)するよ。」(🌗)
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