更に二(èr )年ほど過(guò )ぎた。塾(shú )では更(gèng )に教(jiā(💐)o )室も建増(zēng )したし、(🎠)教員(🛎)の手も増ふやし(⛓)た。日下部くさかべ(💮)といっ(🏃)て塾の(⌚)ためには(🦐)忠実(🧐)な(🕛)教員も出来たし、洋画家(jiā(🦓) )の泉(🤧)も一週に一日か二日程ずつは(🤐)小県ちいさがたの自(🍪)宅の方から(🛹)通って来て(🤪)くれる。しかし以前のよ(📝)うな賑にぎやかな(🕙)笑い声(🈺)は次(🕖)第(dì )に減(🌝)って行(háng )った。皆な(🚤)黙って働くように成(chéng )った。
学(xué )士(💛)は華やか(🌠)な(⛓)大学(🍧)(xué(🆚) )時代を想(xiǎng )い起したように言(🗃)って、(🔞)その骨を挫(cuò )くじかれた指(zhǐ )で熱球を受け損じ(🃏)た(🧓)時の真(🌘)似(🍊)まねまでして見せ(🐵)た。
高瀬はこの人(🅰)(ré(💇)n )が来ると、百姓画(huà(🚮) )家えかきのミレエの(🍟)こ(🕍)とをよ(🎧)く持出した(🕉)。そ(👜)して(👤)泉(🥟)(quán )か(🎙)ら(🎤)仏(fó )蘭西フ(🧜)ランスの田舎(💯)の話を聞くのを(💀)楽みにした(😩)。高瀬は泉(🔤)が持って(🆔)いる種々さまざまな(🤢)ミ(🍇)レエの評伝を(🚋)借りて読(😥)み、時にはその一節を泉に訳して(🥜)聞(🤵)か(📊)せた(🏬)。
お島は(🚾)どう(♋)すること(👄)も(🐆)出来ないよう(🎖)な調子で言って、夕方(fāng )の空(kōng )を(💕)眺(❄)(tià(👇)o )めながら立っていた。暮色が迫って来(🥊)(lái )た。
旧足軽の(🚠)一人が水を担いで二人の側(cè )を(🤮)会(huì )釈(🧣)して通(⛸)った。
「ポツン」と体操の教師は混返まぜかえすよ(🛸)う(💛)に。
学士(🛹)は一番(fān )弱い弓(🕥)を(🥁)ひいたが、熱(🚝)(rè )心でよく当るよ(📘)うに(⏱)成(🕷)った。的も自(👝)分で張ったのを持っ(🎑)て来(📰)て(🐛)、掛(guà )け替えに行っ(⛸)た。
高瀬は(📹)歎(tàn )息(🕵)して奥(👀)へ行(🌗)った。お島が茶(🎫)を入れ(🥝)て夫(🔡)の側(🤪)へ来た時(🍙)(shí(👠) )は、(🕓)彼(🌒)は独(🗻)り(🥚)勉強(qiáng )部屋(wū )に坐(🔝)っていた――(💎)何(🐎)事なん(🙇)にもせ(🎓)ず(⏺)に唯(🆕)、(⤴)坐(zuò )っていた。
「鞠ちゃんは、先(xiān )刻さ(🥂)っき姉ねえや(⚡)(下婢)(💮)と一(yī(🗯) )緒(🗑)(xù )に懐古(gǔ )園へ遊びに行(🚬)(háng )っ(🚉)て来(🍹)ました」(🎐)
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