「恭(gōng )ち(🧀)ゃん、何か聞いた?」
「秩(🥅)序を破(pò )って、(🚧)正義(yì(🏙) )がどこに(📕)あ(🔀)るんだ。」
「新入(🏪)生のためばかりではあ(🤦)り(📦)ません。五(😢)年生は(🔹)、ちっ(🍺)とも校長(🐤)先生(🔶)(shēng )の教(jiāo )えを守っ(♌)てないです。あ(🈁)ん(🍗)な五(🔼)(wǔ(🔌) )年生は(🎸)、僕、学校(xià(💣)o )のため(🍸)にならないと思うんです。」(😦)
俊(jun4 )亮(📀)あての(🤓)お浜の便りは、全く珍(🐺)しいことだ(🃏)った。文字も、いつも(👈)とちがって、誰(shuí )か相当(🚚)(dāng )の人に頼(🍓)んで書い(👞)てもらったものらしかっ(🚓)た。それには、四(🆓)角ばった時候(hòu )の挨拶(zā )の(🕸)あとに(🌈)、次(🎨)のよ(🎲)うな文句が書(shū )いて(🆒)あった。
「きのうは、どうだ(🛴)っ(🎦)た(🗽)い、雨天体(📌)操場では?(🅾)」
(🏊)彼の人生(😢)は、(🐛)中学校(🐤)入(rù(🍶) )学(⬛)の第一日目(🗿)において(👀)、すでに急激な(🕌)拡(kuò )がりを見せていた(🔢)の(🍆)である。
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