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A「先生、(🚢)御免なさい(🍩)」

A遥はるかな(😝)沖の方(🛳)からか、それとも行くての何本(🎸)も何本も先の(👵)磯馴松の奥の方からか、孰(🥢)方どっちだ(🧣)かよく分らないが、ふと(🎋)、私の(〽)耳に這(🤒)入っ(🌶)て来た不思議な物の音(🏕)があった。或は私(👒)の空耳そらみみであるかも知れな(👚)い(🤔)けれ(😬)ど(👍)、(🏌)兎とに角かくそれは三味線し(🎩)ゃみせんの音の(🥤)ようであった。ふ(🤫)っと跡絶(🔺)とだえては又ふっと聞えて(🐍)来る音色の工(😈)合が、どうも三味線(⤴)に違いない。日本橋にい(🆖)た(🌸)時分(💗)、(🎁)乳(🥈)母(🐯)ばあ(🦀)や(📘)の(🆎)懐ふとこ(🍐)ろに抱(♒)かれて(💚)布(🈲)団ふと(❔)んの中に睡ねむりかけてい(📓)ると(🎦)、私は(♈)よくあ(😀)の(💹)三味線の音を聞(📤)いた。―――(🔱)

A「(🏎)尼御台さままで(🍚)。」

A　竜(🎼)宮の高貴なもてなしも、この素(🈂)張らし(➰)いお土産に(🏂)依つて、ま(♎)さに最高潮に達(🎓)し(🤬)た観がある。思ひ出は、遠(🍓)くへだたるほど美しいといふではない(🍷)か。しかも、(💖)その三(💽)百年の招(🌼)来をさへ(㊙)、(🛰)浦(🏹)島自(🍠)身(🍟)の(🏾)気分(📙)に(👭)ゆだ(🔎)ね(💸)た。ここ(🎎)に到つても、浦島は、乙姫か(📬)ら無限の許(📗)可を得てゐたので(🕡)ある。淋し(🕸)くな(🧡)かつ(🐽)たら(🚽)、浦(🥚)島は、貝(✝)殻をあけて見るやう(😯)な事はしないだらう(✈)。ど(💃)う仕様も無く、この貝殻一つ(💨)に救ひを求めた時(🚺)には、あ(🌖)けるかも知れない(🥍)。あけ(🈁)たら、たちまち三百年の(🧥)年月と(💚)、忘却である(🆒)。これ以上(🍼)の(♑)説明はよさう。日(👬)本のお伽噺には(🥀)、このやう(🎞)な深い(🐗)慈悲がある。

A「ふん。いろいろ(🌯)有難う(🥒)、(🗿)姉(📄)ちゃん」

A春琴伝(🤙)に曰く(🍾)「時に春琴は(🐡)佐助が志を(🌌)憐み、汝(💥)なん(⛔)じ(🐡)の熱心に(🎼)賞め(🍢)でて以後は妾わら(🍧)わ(🚷)が教(🍡)え(🔣)て取ら(🐠)せん、汝余暇よかあらば(📜)常(🏗)に妾を(🎲)師と頼みて稽古を(🗼)励む(🐨)べ(🆓)しと云い(♓)、(🙎)春琴の父(👳)安左衛門もつい(🏢)にこれを(✂)許(☝)しけれ(👷)ば佐(😷)助は天に(💸)も昇のぼる(🏖)心(㊙)地して(🦋)丁稚の業務に服する傍かたわ(🚦)ら日々一定の時間を限り指南を仰ぐこととはなりぬ(📁)。かくて十一歳の少(🤪)女と十五歳の少年とは(✏)主(🌂)従の上に今(🛠)また師弟(🉑)の契(⛴)ちぎりを結び(💏)たる(👬)ぞ目出度めでたき(🔩)」と。気(👸)むずかしやの(🤐)春琴が佐助(🧒)に対して突然とつぜんかか(💚)る温情を示したのはな(🈹)ぜであったろ(🏟)うか実は春琴の(🌽)発(🚔)意(🌡)では(🌜)なく周囲の者(🍲)がそう仕向けたの(👳)であるともい(📺)う。思うに盲目の(😾)少女は幸福な(🅿)家(🍉)庭にあって(🥗)もやや(🌲)も(⛰)す(✂)れば孤独(🐈)こ(🏁)どくに陥お(❓)ちいり(📄)易(📵)やすく憂鬱(🔕)ゆうう(⛳)つになりがちであ(🤣)るから親た(🏢)ちはも(🌜)ち(🌱)ろん(🍈)下々しも(♋)じもの女中共まで彼女の取扱とり(😜)あつかい(😅)に困り、何と(🚁)かして(🥖)心を慰(🥝)め気を晴らさ(🕳)せる術もあら(🚑)ば(🙊)と苦(🈴)慮(🈁)くりょしていた(🗯)矢先た(🍻)ま(💡)たま佐助が彼女と趣味を同じ(😸)ゅう(🎛)することを(😠)知ったの(🌾)である。大方こ(📚)いさんの我わが儘ま(🥡)まに手を焼い(😎)て(🎖)いた(🥓)奥(🚛)の奉公人たちは佐助にお(🎦)相手役をなすり付けて少しで(⏺)も(🔪)自分たちの荷を軽くし(🚮)ようと(👆)いう(👔)考か(🏳)ら、何と佐助(🖥)どん(😽)は奇特なものではござりませぬか(🔣)あれをせっ(🐸)かくこい(⏹)さんが仕込ん(📑)でお(📤)やりな(🚼)されました(🍆)ら(🚰)どう(👞)でござりま(🔄)す定めし本人も(🦀)冥加(🥓)みょうがに余り喜ぶことで(👳)ご(🦍)ざりまし(⤴)ょうなどと(⛩)水を(🤛)向けたの(🥩)では(⚫)なかっ(🈸)た(🥨)であろうか。ただし下手へた(🧡)におだてる(🕓)とツムジを曲げる春琴で(🚠)あ(🤹)るから必(🐃)ず(🚝)しも周(👌)囲の仕向け(🚽)に乗せら(⛽)れたのではないかも知れぬさ(🧒)すがに彼女もこ(🌻)の時に至っ(🎆)て佐(💲)助を(🕵)憎(💟)にくからず思うように(💑)なり心(🏿)の奥底に春水(🕔)の(💪)湧わき出(🔞)づるも(🕴)のがあったのかも知れ(🔻)ぬ。何にして(🏹)も彼(🖊)女が佐(🕚)助(👵)を弟子に(🎹)持とうと云い出してくれたのは親(👄)兄弟や奉公(🐦)人共に取って(🐑)有難(🚛)いことだったいくら天才児だと云っ(🌍)ても十一歳(🌥)の(🙉)女師匠が果して人(📭)を教(✖)えることが出(🚳)来る(📱)かどうかは問う所で(🃏)ない、(😞)た(🗜)だ(👁)そういう風にして彼女の退屈(😨)た(📓)いく(🤗)つが紛ま(🔼)ぎれて(🕥)くれ(🚾)れば端はたの者が(🎐)助かる(🐘)云わ(🥧)ば「学校ごッこ」のよ(🏌)うな遊戯ゆうぎをあてがい佐助にお相手(🔮)を命じたのであ(😮)る(👤)。だから佐助(🦍)の(🌦)た(🚇)め(🙃)よ(🎢)りも春琴のために計らったこと(🔜)な(🐣)の(🌼)であ(💶)るが結果から見れば(🎡)佐助(🗿)の方が遥はるか(💷)に多く恩沢(🌽)おんたくに浴した(🌃)。伝(🔶)には「丁(🚂)稚の業務に服(🤚)する傍(⛸)かたわら日々一定の時間を限り」(🏰)とあるけ(👿)れ(📹)ども今まででも毎日手(🌇)曳き(🦋)を勤め一日の(🕊)中うちの(🧕)何時間かはこいさんに仕え(🌝)て(🧝)い(🥗)たの(📇)である(🏥)その上こいさんの部屋(✔)へ呼(🌵)ばれて音楽(🚴)の授業を受(😂)けたとすると(👳)店の仕事を顧かえり(⏳)みる暇はな(💶)か(🗒)ったであろう。安左(🍺)衛門は商人(🚳)に(😣)仕立てる積(🏫)り(🍟)で預かった子を娘(➿)の守もりにして(📀)しまっては国元の親たちに済ま(💯)ぬという心づ(🛴)かいも(🛷)あ(🔉)った(♍)ら(📯)しいが丁稚(⏸)一人の将来(🛷)よりも春琴の機(🚴)嫌を取る方が大切であったし佐助自身もそれを望んで(🤫)いる以上、(🔚)また当分はそうして置いても(💍)と黙許もっ(🎹)きょの(🚝)形になったのであろうと思(🗄)わ(🏹)れる(🛫)。佐(🏖)助が春(🥡)琴(🚆)を「お師匠様」(🆎)と呼び出し(😙)たのはこの(🈵)時からで(😋)あって常には「こいさ(😫)ん」と呼んでよいが授業の間は(🅰)必ずそ(🍏)う呼(⌚)ぶように春琴が命じたそして彼女も「佐助どん」(🐢)と(🚵)云わ(📆)ずに「佐(🌾)助」(🔃)と云い、すべ(🐻)て春(💽)松検校がその内弟(🦑)子を遇(🆖)ぐ(🍽)うする様を真似厳(👏)重げんじゅうに師弟の礼を執とらせたか(💂)くして大人おとなたちの(🤘)企図(😿)したご(🛒)とくたわいの(📀)ない「学校ごッこ」(🥗)が(🤙)続けら(🤶)れ春琴もそれに紛(🎊)まぎれて孤(😀)独こどくを忘れていたので(🤦)あ(🎤)るが(👯)、二人(🤨)はその後月(📬)を重ね年を経(🧓)ても(🔴)一向こ(🌛)の遊戯を中止する模様がなかったかえって(🎻)二三年後には教える方も(🛹)教えら(♒)れる方も次(👄)第(🙄)に遊戯の域(🗻)いき(🎄)を脱(🤭)して真剣しんけんに(💲)なった。春琴の日課は午後(🚜)二時頃に靱うつ(🍴)ぼ(🥠)の(🚱)検校の家へ出かけて三十分ない(🛏)し一時(🙊)間稽古(🎐)を(🤓)授かり(😵)帰宅後日の暮れまで習(🌹)って来たものを練習す(🏙)る。さて(🐯)夕食を(🤳)済ませてから時(🛴)々気が(👸)向(🥉)いた折に佐助を(🤳)二階の居(💋)間(🏫)へ招いて教授するそれ(🐅)がついに(🕗)は毎日(🐫)欠かさず(💖)教(🛃)えるようになりどうかすると九時十(🥄)時に(🗒)至っても(🍊)なお許さ(🛏)ず、「佐助、わてそ(🛹)んなこ(🍤)と教(📘)お(📵)せたか」(🐓)「あかん、あかん、弾ける(👦)まで(📭)夜通しかかっ(🏃)たかて遣やりや」と激しく叱(🤵)※(「口＋(🎒)它」(🔚)、第3水準1-14-88)しったする(😏)声がしばしば階下の(😬)奉公人共を驚お(🏪)ど(🦊)ろかした(🏎)時によるとこの幼い(💅)女師匠は(🖋)「阿呆あほう、(😰)何で覚え(🎮)られへ(🙅)んねん」と罵ののしりながら撥ば(🥁)ちをもっ(💓)て頭を(😙)殴なぐり弟子が(😡)し(👿)く(🌡)しく泣き出(✋)すことも珍めずらしくなかった(🚒)