(👽)そう(🤠)思ったとき、自然に、かれの(🍿)眼にうかんで来た二つ(🤵)の(🦂)顔が(🔂)あった。それは(🥌)、大(🔕)河無門(mé(🛂)n )の(🈂)顔と、青山敬太(☔)(tài )郎(lá(🔕)ng )のそれだった。ゆうべ(⤵)の(🧓)懇(🔙)談(tán )会の様(❔)子から判断して、(🤽)こん(🔡)な落ちつ(⛏)いた板木(😃)の打ちかたの(🕧)できる(🐅)のは、おそらくこの二(👲)人のほか(📽)に(🌆)はないだろ(🔘)う。そして、第一週の(🐴)管理部(bù )の責(🕶)任(🚐)をひきうけたのは第五(📊)(wǔ )室(shì )だっ(🗨)た(⛩)のだ。――そこまで考える(🚬)と、(🤑)か(😥)れはもう、今朝の(🙆)板木が大河(hé(🍙) )の手(🛳)(shǒu )で打たれて(🛹)いる(💲)ことはまちがいないことだと思(🔈)った。
「あっ、そうだ(🕝)。僕はここ(🚻)だけに(🤹)へ(⚽)ばりつ(🎧)いていては、いけなかった(🔗)んだ(🌋)。」
「や(⏪)んやと頼(🧔)たのまれ(📘)ましたが、断(duàn )わること(🏪)にしました。」
「そうか。ちょっと、たずねたいことが(🍆)ある。すぐ、(⏬)ここに呼(🌿)んでくれ。」
朝の(👂)行(háng )事(shì )は(🤑)、まず室内(🐤)体操にはじま(🔭)った(🤾)。それは友愛(ài )塾(✂)のために(💳)特(tè )に考案(🏿)された(🎾)もの(💷)で、その指(🏂)導も指(zhǐ(🃏) )揮(🐲)しきも次郎の役割だった。体操(cāo )がすむ(🤛)と、朝倉先生(🐛)の合い図(🗑)で静坐せい(🦈)ざ(🔥)に(⚡)入った。これは就(😁)寝前の静(🆚)坐(zuò )にくら(😤)べる(👠)と、いくぶんながかった(🍑)が、それで(🎌)も、せ(🔁)いぜい十四(🆘)五分ぐらいだった。次郎は、今朝(cháo )も(🎵)足(🈷)音(yīn )をしの(🚀)ばせながら(💔)、塾生(📧)たちの姿勢を直してやった。
「な(🎻)んだか(🔆)、ひどく叱しかりとば(💗)されて、や(😠)っと(🦑)起きた、と(🥉)いった(🖊)ぐ(🚿)あいで(🥙)すね。」
かれは、そう思(sī )って(㊙)、われ知らず眼を(📃)ひらき、塾(🔓)生たちの中(🤘)(zhōng )に大(🌾)河の顔をさが(💣)した。か(📒)れ(🛌)は塾生たちの静(⛩)坐の姿(🎙)勢を直(♟)(zhí(🉐) )した(💠)あ(🃏)と、朝(🚷)(cháo )倉先生の(😍)横(🕳)(héng )に斜な(🦐)なめ向むきにす(🏑)わっ(🍿)ていたので、(🔟)よ(📈)く全体(👪)が見(🉑)渡みわ(🍳)たせたのである。
「その心臓に負けて、(💛)い(👜)やいやながら(🆔)全員一致いっちの推薦すいせん(🛵)を(🥦)やったというわけか。」
開塾かいじゅ(🍌)く中(zhō(📫)ng )は(🛁)、次(cì )郎(⏮)は、朝(📧)倉先生夫妻(qī )だけ(🎙)を(🐜)空林庵くうり(🥟)んあんに残(cán )して、本(běn )館の事(shì(🤥) )務室(🏳)につづく畳敷(fū(⛅) )たたみじきの小(🕟)さな部(😿)屋に、ひとり(🤹)で(🥊)寝(qǐn )起きすることにしてい(✋)るの(😜)で(🤮)あ(⛏)る。
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