血気壮(🍣)さかんなものに(🍛)は(💷)静(jìng )止じっとしてい(📀)られないよ(🐗)う(⬜)な(🚫)陽(yáng )気だっ(📈)た(👉)。高瀬(🌓)はしばら(👵)く士(shì )族地へ(💤)の(🍡)訪(🍎)問も怠(🥐)っていた。しかしその日は塾の同僚を訪おとなう(🎍)よりも(🎛)、(🕐)足の向(🌚)くままに、(📜)好(hǎo )きな田圃道を歩(bù(🐒) )き廻(huí )ろうとし(🦕)た(🏣)。午(🏨)(wǔ )後に、彼(bǐ(😌) )は家(jiā )を出(🖖)た。
仏蘭西語の話をす(😵)る(🐃)時(shí(🏧) )ほど、学(🐃)士(shì )の(🌙)眼(🤯)は華やかに輝くこと(📵)はなかった。
「妙な(🔗)もので、(✊)家内はまた(📟)莫迦ばか(🎯)に弟の(🥐)方を可(kě )愛がるんです。弟(dì )の言うこ(🎴)となら何で(㊙)も閲く(🤰)。私がそれじゃ不可い(👠)け(😋)ないと言うと、そこで何時で(🛍)も言合でサ…(🦄)…家(jiā )内が、父(fù(🍔) )さ(🙊)んは繁の贔(bì(👍) )負ひいきばかりしてい(🏅)る、一(⬆)体(🤑)父(fù )さんは甘(gā(🐯)n )い(👬)から不可、(🌂)だか(🌌)ら皆(🐃)(jiē )な言うこ(👙)とを聞かなくなっちまうんだ、なんて……兄の方(fā(📚)ng )は弱いでし(🎁)ょう、(🌍)つい私は弱(🏭)い方(fāng )の(🤑)肩を持つ……」(💝)
懐(huái )古(🚵)(gǔ(🤪) )園とした大(🔥)きな額の掛(✳)っ(👢)た城門を(🏣)入って、(🎨)二(èr )人は青葉に埋れ(🧥)た石垣の間へ出た(🙁)。その辺(🖤)(fǎn )は(📑)昼休(xiū )みの時間(jiān )など(🤼)に塾の生徒(🅰)のよく遊びに来るところだ。高(gāo )く築き上げられた、大(dà(🎼) )きな黒(💞)(hē(🎯)i )ずん(🈳)だ石の側面はそれに(🏌)附(🈸)着した(🤳)古苔と共(🥚)に二人の右にも(🌱)左に(🏹)も(🕍)あった。
「オバ(👁)ケ来(lái )るから、(💏)サ吾(wú(😃) )家に(🔧)お出(chū(🔞) )」(🗄)と井戸の方(fāng )から水を汲くん(🙎)で(✡)来た(🏥)下(xià )女(nǚ )も言葉を掛けて通った。
(🧣)翌朝(♒)高瀬(👇)(lài )は塾へ出ようとして、例のように鉄道(🎐)の踏切のとこ(🎓)ろへ出(chū )た。線路を(✏)渡(dù )って行(🐆)く(🦓)塾の生(shēng )徒なども(🤪)あ(💔)った。丁度そこ(🏣)で与(💳)良町よらまちの方(fā(📐)ng )からやって来る子安に逢っ(📰)た(☝)。毎(🧐)時い(📶)つも言い合せたように皆(🔆)なの(😊)落(📫)合うとこ(⭐)ろだ。高瀬は子(🌁)安(🗳)(ā(🕓)n )を(🛢)待合せ(🐵)て、一諸に塾(✳)の方へ歩(bù )いた。
「ど(🍨)うでしょう(😞)、高(😏)瀬(lài )君、(🐴)今度塾(📿)へ御(🖌)(yù )願いしま(😎)した伜(zú )せがれの奴は。あれで弟と違って(☕)、性質(zhì )は温順す(🥧)なお(🥐)な方なんですがネ。あ(😋)れは小学校に居る時代から図画が得意でし(❎)て、その(🚛)方では何(🎫)(hé )時(shí )でも甲(👙)(jiǎ )を貰(🚂)って来(lái )ましたよ(🌌)。私(sī )が伜に(🕸)、(🎮)お(🌾)前は何に成るつもりだッ(🐧)て聞きましたら、僕は大きく(🤸)成(💯)ったら、泉(quá(🤭)n )先生のように(📭)成(🛺)るんだな(🍲)ん(🎚)て……(🎐)あれで(🌒)物に成り(🔠)ましょう(🤦)か……」
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