日本《らぶ エロ》2行目ライン
らぶ エロあらすじ
「ぼ(🍪)く(🏺)たち、(🏂)学(xué )生時代の学(🎹)寮が(🍥)くりょう生(shē(🙍)ng )活を自治だなんていって、いば(👝)って(🥝)いたも(🐜)のですが、本気にや(💗)ろうとすると、実際むずかしいも(🥚)の(🆖)ですね(🔦)。」
「そうだとする(🥅)と、みんながまごこ(🐞)ろ(👋)をこ(🏪)めて(😫)常識(🦀)(shí(🚏) )を(🖖)は(🗒)た(🌃)ら(🛅)かしさ(🐄)えすれば、落ちつくべきところに落ちつくん(🕎)ではな(😮)いかね(🎂)。」(🙁)
次(🙌)郎がはたき(🦔)を(🚛)かけおわり(🐌)、(🤷)箒ほうきをにぎるころになっ(🏾)ても、ほかの部屋は、まだどこ(😚)もひっそりと(🏡)静(🛌)まりかえ(🕣)っていて(🐯)、(💶)板(🦄)(bǎn )木(🛬)の音だけ(🍗)が(⚪)、い(🎂)つまでも鳴(🤭)(míng )りつづけていた(😁)。
「こ(🧞)ん(🍉)な寒い(🛸)時には、ぐいぐいは(❄)たらくに限(🍌)るよ。室長(✊)な(🍮)ん(🌳)かになるもんじ(🏢)ゃ(🈺)ないね。」
かれら(🗜)の大多数(shù )は、まだむ(🐔)ろ(♎)ん、人間生活(🧕)にとっての自由(🔔)の価(😅)値(zhí )や、その(🎪)きび(🗨)しさにつ(🎦)いて(🙅)、ほんとう(🐳)に目(mù(❔) )を(🐉)覚さまして(📔)いたわ(👃)けでは(🌀)なく、友(🥈)愛(🚐)塾とい(😈)うとこ(⤵)ろは一風変(🚹)わった指(🌨)導をやると(♿)ころだ(🐠)ぐらいに(😆)しか考えて(😄)いなか(❗)った。しかし、それにしても(👅)、そう(🏥)した言葉(🔲)が(🐏)、しだ(🈺)い(✨)にかれらの間にとりかわ(🎖)され(🗄)るよう(📱)になったと(🤝)い(😪)うこと(🛎)は、たしか(🔁)に一(📺)つ(📋)の(🧓)進歩であ(♿)り、混(hú(🥄)n )乱と無秩序(xù )むちつじょの中(zhōng )で、不十分ながらも、何(hé )か自主的創(💪)(chuàng )造的(de )な活動が始まっている証拠し(🎋)ょ(👍)うこに(🛢)はちがい(📏)なか(🧘)ったのである。
かれ(🛰)は(🍎)、あた(💆)たかい夜(yè )具を(📰)はねの(🏡)け、勢いよく起き(🎪)あが(🥊)って(🎷)、(🤸)電(diàn )燈でんとう(🏏)のスウィ(🔞)ッチをひねった。その瞬間(⌛)しゅんかん、枕時計ま(🍟)くらど(🏞)けいがジ(🅱)ンジンと鳴(😡)りだした。き(🗾)っかり起床(♎)きしょ(🌇)う(🧙)時刻の五時半(🏨)である。
朝倉先生(shēng )は、(👖)それっきり口をつぐ(🏞)んで(🚦)いる。次郎はいよいよ不安(ān )だ(🏝)っ(🈴)た。もし先生の話(huà )がそれで終(zhō(🔋)ng )わったとすると、大(🤲)(dà(🐜) )河(hé )に(⬇)対(⏮)(duì )してはむろ(👶)ん(🛫)のこと、あとでほんとうのことが(🎈)わ(💙)かった場合(hé )、他の塾生たちに対(✴)(duì(🥄) )しても、こ(🌭)のままでは決してい(🔲)い(🔠)結果をもたらさないだろ(🎬)う。
「(✋)板(bǎn )木ばんぎのこと(🗾)か(🐊)。あれは、私(sī(🌕) )が直(zhí )接見(🤳)ていたわけ(😛)ではな(♌)かった(💣)のだからね。」
「もう(🐛)ここは(🦏)だい(🐺)たいすんだようですよ。」
「あっ、そ(👏)う(🥌)だ(🏞)。僕はここだけにへばりついていては、いけなかったんだ。」
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