「でも、(🗯)それは次(🥣)郎(láng )さんがおっ(💪)しゃるように、かえって(👒)い(📵)け(🛌)ない(🦅)こと(🚲)になるか(🎬)も知れないわ。いっ(💋)そ(⛲)、ここ(🧦)の(🍧)うちか(👓)ら学校に通うこ(🐬)とにし(🚩)ては、(❤)どう?」(⚫)
校長室におけ(📂)る(🕎)会見(jiàn )の様子(zǐ )は、あとで四(🐹)人が――と(🍸)言っ(🍣)ても(🔹)平(🌶)尾はあまりしゃ(🚛)べ(🧣)らなかっ(🕠)たが――(🌱)みんなに話(huà )した(👵)ところによる(🤢)と、かなり(🔤)悲(🌨)哀感をそそるも(📗)のだ(🐼)ったらし(🍽)い。元(🍉)来(💈)花(🐠)山(⬛)校長(🎸)の鼻は、馬田(tián )が次郎(🗻)のうち(⚓)で(🔌)言っ(🐒)たように、実際(jì )いか(🙏)にもちょっぴりしている。恰好(hǎ(🐦)o )だけは、美(📯)人(ré(🎫)n )の(❄)鼻といってもいいほどととの(🖐)ってい(🚕)るの(🍐)だが、顔の面積(🏯)に比(bǐ )較(😂)して、それが(🌼)あまりにも小さすぎるのである。血色のわるい、(🚥)それでいてい(🈺)やにつるつる光(guāng )っているだだっ広い(🥙)顔の(📒)まんなかに(🕊)、(🌾)つつましすぎるほどつつ(🎅)ましく、そしてそれ故に安定(dìng )しすぎ(🥍)るほど安(🌸)定(dìng )して(👠)くっ(👀)ついているその鼻を、校(📋)(xiào )長就任(🛀)のその(🌩)日(rì )以(👷)来、生徒たちは「ピ(🗺)ラミッド遠望」(⛓)と(🖲)呼んで鑑(🕰)賞(shǎng )し(⏸)ているのであるが、(🚶)それは(🦂)決し(😶)て的はずれの形(xíng )容(róng )だとはいえない。生徒間に、そ(⏮)れほど(💄)安(🍈)定した印(yì(🆕)n )象(🌎)をあた(⛔)えて(🔂)い(👥)る(💧)そ(🎯)の鼻が、血(xuè )書を差出し(🧓)た瞬(⏭)間、ぴ(😯)くりと動(🏴)(dòng )き(🕵)、し(🧐)かも(🥌)多少額の(⏭)方に(👴)ずれ(🐀)たように感(🗣)(gǎn )じられたというのだから、(🚿)およそ、その場の光(guāng )景が察(📩)しられる(🌫)であろう。
「本田(🗾)が?(🏜)……まさか。」
「千ち(♒)ゃん(👘)のいたず(🥨)らは、(🛣)き(🏃)ょうだ(🤕)けではな(🌷)いら(🍗)しいの。」
と、敏子(🎡)(zǐ )は、ちょっと間をおいて、(🐣)
「(⛱)ま(🥐)さ(🕴)か一(🕚)生の大(💑)事(shì )ではあるま(👔)いね。」(🌖)
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