敏(🤲)子(🤢)は(🚲)、(⛴)叔(shū )母(🤜)さんと呼ばれ(🍴)るに(🖥)は(⏫)まだあまりにもわかかったが、次(cì )郎(láng )は徹太郎(👸)(láng )を叔父さんと呼(👂)ぶ関(🍼)係上、(⛽)そう呼びならわ(🤕)して(🌍)いるのであ(⛑)る。
(🥓)次(cì )郎は、(🏓)それでも(🥁)一心(🛬)に彼の顔を見(🍱)(jiàn )つめていたが、急に、何と(🆎)思っ(🦍)た(😫)か、く(😼)るり(🧥)と向きをかえ(🥊)、彼を置き去(🍫)りにして、すたすたと歩き(🤱)出した。
次(cì )郎は、(🐳)朝(🐙)(cháo )倉(cāng )先(🍤)生の家をあ(🍯)れほど重くるしい気持(🆕)(chí(🥛) )になって出て来な(🧚)がら、馬田と道(🤲)江のうし(🍝)ろ(🛎)姿(🌆)(zī )を見(jiàn )た瞬間(jiā(🌪)n )か(🕢)ら、学校の問題が(❤)まるで自(🧙)(zì )分の念頭から去っ(🗾)てしまって(❄)いたことに気がついて、(⛽)愕(🙈)然が(🏊)くぜんとなった(🏇)。
馬田は(🎧)、また「(🎃)ふ(🚲)ふん(🔛)」と笑った(🍈)。そして(🐒)、(🤡)
「朝倉先生にお別れ(⚫)する(🥧)からか(🏒)い。」
四人の報告は、みんなを(🛍)ふき出させたり、憤(😇)慨させたり(💁)、不安(ān )がらせたり(📽)した。しかし、ともかくも(🏹)血書が県(xiàn )庁に差出されるよ(😘)うに(👂)なっ(🦀)た(⌛)ということで、一(yī )応(🅾)(yīng )納得(🧙)(dé )なっ(🔕)とくす(♓)る(👲)よりほかな(📀)かった。校(🛳)長が教頭(tóu )から紙(🖊)片を受(shòu )取っ(🆖)た(💥)あと、急に様子が変っ(🏙)たということにつ(🧖)いては、四人(rén )をはじ(😇)め(🥒)みん(🔯)なも不(bú )審に思い、うまくペテンにかけ(💚)ら(🦀)れ(💩)たのでは(😲)ないか、などというものがいたが、事(🚁)情(qí(🐨)ng )は間(jiān )も(🎼)なく(📣)判明(🔟)し(⏳)た(❄)。それは、教(🅿)員室(🏰)で先生たちがひそかに話しあっ(😖)ていることが、給仕の口をと(🧙)お(🐻)し(🚠)て、いちい(🎚)ち(😚)生(⛔)徒の耳に(🛣)はいっ(🗺)て来(🍆)たからで(🦕)あった。
しまりのな(Ⓜ)い(📯)口を(🧢)半ばひらいたまま、ぽかんとし(🕳)て次郎のうしろ(😊)姿(zī )を見お(🚠)くってい(💐)た(❣)馬田(tián )は、次郎(🚼)が十間以上も(😄)遠(🏈)ざかっ(🌶)たころ、つぶやく(👶)よう(🎯)に「畜生!」と叫んだ。そして(🚿)帽(✅)子(zǐ )をふ(🥧)りあげて、(🍀)力(💤)まかせに自(zì )分の股をもう一度(🌫)なぐり(🔍)つけた。
「もし、(🍃)馬田も(☝)ま(🍘)わり道したら、(🎫)道江さんは(♈)ど(🆔)う(📟)する?」
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